“回答我，你是不是私下在做一些超出课程范围的魔法练习？”
少年的呼吸停滞了。
安娜的神情愈发严肃了起来，练习魔法导致精神力枯竭而昏迷的情况并不少见，但发生在还没有接触魔力之海的一年级新生身上却是凤毛麟角，后果也往往要严重得多，尤其是缺乏辨识能力的新生按捺不住好奇，不知从什么地方接触到一些偏向黑暗的魔法，万一出了意外甚至会危及到生命。
历史上这样的悲剧发生过不止一次。
她盯着少年幽蓝的眼眸。
就算不论其它，她对眼前这个少年也是比较满意的，虽然他在自己的第一节课上睡觉，但之后并没什么劣迹，尤其是当这个少年一次次地在课前回答出自己的问题，显示出了相当丰富的知识储备，甚至个别自己刻意刁难的问题都能答出一二，不得不说让她颇为惊讶，也就不由更加关心一些。
尽管今早已经仔细检查过，除了精神力枯竭外没有其他问题，但还是亲自确认一下更为放心。
安娜·古的目光很严肃，莫林的心里很忐忑。
要是以前还好，因为派克老爹的话，自己也没太把这能力当回事，可经过昨天晚上自己的试验……
如果说通过消耗精神力来阅读并记忆书籍内容只是比较罕见的能力，像安娜老师这样的熟练运用精神力的魔法师依然可以做到，那通过消耗精神力来获知书籍上缺失的内容就有点骇人听闻了。
对古代破损残缺的手稿的修复一直是考古学者们面临的知名难题，先不说魔力书籍，就拿历史书籍来说，一个小小的段落的缺失，往往需要经年累月的学习与考证才能推测出大致，但要是自己以后抱着零星的页角睡一觉就能补全整本内容，万一被天空之环的那些学者法师们知道了，还不把自己抓过去拆开来看看么。
最好的情况大概也是做一辈子苦力吧……
我勒个乖乖，之前都在考虑无瞳眼眸的事情，现在想想，我这能力似乎有点不大对头啊……
犹豫半晌，莫林慢慢地摇了摇头，有所保留地答道：“倒不是因为练习魔法，而是我自小就有一个比较特殊的能力，可以通过接触书籍而记忆其中的内容，因为会消耗精神力，所以经常会昏睡过去。”
月神在上，我可不是故意隐瞒的，要怪就怪派克老爹，之前问他的时候都爱理不理的，嗯，都怪派克老爹。
“所以你经常会精神力枯竭而昏迷？”安娜惊道。
“是……吧……”莫林犹豫道，他可是第一次见到安娜·古那刻板的脸上流露惊容，更不安了些。
“大概是因为我恢复的比较快，并且从来没出现过头痛之类的后遗症，平时也就经常使用这能力，开学第一节课的时候，也是因为接触了魔法史的教材没控制住，这才昏睡过去。”反正真真假假的也说了不少，少年也擦着边为自己解释了一句。
嗯，要怪也得怪派克老爹，都是他反复教导的生存艺术。
“精神力透支还不会留下后遗症……”安娜的眉头拧在一起，回想着上午自己检查少年身体时，确实没发现什么隐患，这倒是让她想起了曾在一些古旧的私人手稿上看过的零星记载：“天选者……赐福之人亦或是月神的宠儿么……魔力容量确实很像，但不能使用魔法卡牌，又不大对的上……”
“月神的宠儿？”莫林一愣，牟然从别人口中听到这么高大上的词用在自己身上还真不习惯。
“没什么，应该是我想多了。”安娜回答，“这样说来，你平时课上能答出大部分问题也是因为记住了许多书籍上的内容？”
莫林老实的点了点头：“只是很死板地记住，好多东西都不理解。”
“能记住也算不错了……至于理解，就算是我们也要花费时间来思考的。”安娜说道：“既然你有这样的能力，听说又想来古典法师学派，那以后我会给你布置额外的阅读作业，你觉得怎么样？”
少年呆了片刻，您都这样说了我哪敢有什么异议，连忙点头同意。
“我也弄不准你的情况，以后要是有什么线索再告诉你，你那能力应该没什么问题，各种生来就有的奇特天赋也不算少见，我记得曾有记录有人刚出生就可以使用某个高环魔法，只要没有副作用，便可以放心，不过万一哪天出现了什么症状要马上停止并且去找生命祭祀。”说着安娜挥了挥手：“那就这样吧，我送你出去。”
还没来得及有任何表示，莫林只觉眼前一暗，便发现自已已经置身于魔法塔的入口处，此时夜幕已临，塔身表面的魔力通路微微亮起，一颗优雅的银树图案环绕在黝黑的石壁之上，在夜色中格外美丽。
没有预想中的斥责，莫林长舒了一口气，想着等下去餐厅多点些烤肉来安慰自己这一整天的提心吊胆，可还没等迈开步伐，一道亮银的影子从高处飞来，将一本沉如砖石的书籍重重砸在了少年怀里，大概是安娜老师提到的阅读作业。
“咕咕咕……”却是那只叫皮特的银羽鸽在刻意报复，盘旋在少年头顶不远嘲笑着，莫林心念一动，在戒痕中快被憋坏的小黑做着鬼脸吐着火团便向半空中冲去，银羽鸽哪见过这种阵势，慌乱地扑扇了几下翅膀，一溜烟飞回塔楼里去了……
……
……
在莫林于安娜·古的魔法塔前长舒了一口气，考虑接下去的晚饭要吃多少烤肉时，植物与药剂课程温房教室中的照明水晶依然亮着。
是斯特雷耶·维克多，从下午课程结束到现在夜幕降临，他一直独自在这里，他们小组的实验台前，独自操作着，平时一直不离他左右的奥斯蒙此时也不见踪影。
他正在配制一阶愈合药剂。
经过了小半个下午全神贯注的提取浓缩等复杂环节，按照费斯教授之前课上所讲解的，已到了最为关键的一步。
只见他一手捏着一只搅拌棒，匀速地搅动着水晶烧瓶中的蓝色的液体，一手将一小杯粉红色的液体极为小心而缓慢地贴着搅拌棒边缘导入烧瓶，随着均匀的搅动，蓝色的液体逐渐变浅。
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