第二百五十四章 教育(1 / 2)

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五分一分平币正式行,有不太信铜币,更多的愿意尝兑换铜使用,主要的因还是去半年间里银平等币流通,民众对等币生许多信

万历十年结束经不到个月时,方南万历十年里人军各方发展给一个评——良

军的军、经济、民生各方面的展都不,其中事是方最重视一项,照目前民军军力量发情况,南认为算明廷遣百万军来袭,人民军能够击,上万枪兵的力不是军依靠数就能抵挡的。

万历五年里民军发的挺好,方南也准备人军明年各项发计划,事、经、民生依旧是展重点,与此同,方南教育这项拿了来。

育发展重要,民军治有公办堂和私两种,办学堂要位于州市境,私塾遍布人军统治各座城

便一些私已经开教授学简体字《常识》,但方对这些塾兴趣大,更视人民自己办学堂。

公办学的学生是人民的嫡系,毕业后要加入队或者府,人军对他比较信,相比“外人”,在军和政府提拔的度会更一些。

明年十就是这批学生毕业时,毕业生人数过四千,这个数看起来较少,对人民至关重,一部毕业生入军队,一部分业生进政府,有一部学生会为老师,教授更的学生书识字。

方南算至少出八百毕业生各地学担任老,再二、三年过,下一毕业生量将超三万人。

三年育毕业是人民的根基,人民军高级军和官员是三年育毕业,以三教育毕生为骨,再加其他人搭建出民军。

人民军府中有量旧时的识字加入,队中也大量非年教育业生成中级军,随着们数量增加,对人民产生一影响。

不断的想教育用,但南更希作为嫡的三年育毕业能够充到各处,他们才真正值信任的

教育毕生对军和政府非常重,同时人民军科技发也非常重要,民军治识字者好几万,也有千文人生,让人书生吟诗作可以,他们去展科技?根本不能的事

如召集批不识的匠工发展科

教育毕生才是展科技核心人,他们书识字习算术,也在接物理、物、化等知识,随着知的提升,方南才够用这人才去究想要技术。

鉴于三教育毕生的重性,方打算从年年初始,在民军治各地建至少八座学堂,一座学派遣两老师,文一武,文老师授语文、数学、识等,老师只学生们体育课。

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