第46章 学术讲座(1 / 2)

加入书签

四楼议室。

一张巨的会议稳稳地在正中,首位的正是天的主人汪教

两手边,是学的几位师,江老师就他的右边。

坐在桌上的,本都是院内各教授的意门生,曹修言种学生,是只能在最后的塑料上的。

不过曹言大致了一眼,整个学能参加场讲座,本科没有几,大一生就他个。

难怪,场讲座来就是对研究进行的,好多本生来旁,也都抱着以考研的算来的。

他的边拥挤坐着好学姐,是大三备考研者毕业文打算古代汉研究的生。

什么没学长……

中文,哪儿的学长?

一个三十人,就三四男生,什么学

这群学中央,修言倒感觉多尬,就有些挤,旁边的姐总是球撞人。

没大,顶得

言翻开己的笔本,打自己手的录音能,打把整场座录下,回去慢整理。

这也江兰老同意后结果。

汪教授着一副框眼镜,人很和,清清子,就始了讲

天受人学院邀,来做场讲座,来聊聊语核心。什么核心词?美国个语言家叫斯迪士,从统计的角度,以印欧系为主参照,理出了200多核心词。他认啊,所的语言应该包这二百个词。心词由而来。

“我们天研究心词,要是根斯瓦迪的二百心词。个表格上都有,你们以去找看。其就是我平时经使用的汇,比你我他,爸爸妈啊这。只是不同时,这些念称呼一样。如过去们怎么呼自己爸爸?亲,爹。现在呢?爸爸,地。像地这个呼,就受外来的影响。”

……

“核词的研,要从些方面开呢?、形、、词性、组合关、聚合系、历演变、言差异。音,就这个词古至今演变,古音是么发音,中古又么发音,现在又么发音。形呢?周的时怎么写,秦汉的候怎么,唐宋时候又么写,在的简字又该么写。呢?这义项,古怎么达?中怎么表?现在怎么表?”

……

曾经写一本书,叫《东-隋常词演变究》,是研究汉-隋期汉语汇系统变的。们都知这个时,汉语汇发生剧烈的化,包像佛教入都对个时候汉语词系统带了巨大改变。然,这书因为间比较了,我近也有对这本进行一修改。”

……

“现在语核心的研究,大家还是照着瓦迪士二百核词进行。而现大家的究主要以词的位为核,也就研究这词有什意义,各个时主要用么词。些词啊,看起来思很简,其实难在历演变中握其意。我们汉语,在太博精深了,在不同期,每词的用、词性、意义都一样,就给我研究带了很大困难。以,必准确把这些核词的含,不能意发挥。”

……

“现大家搞用词研,基本两种模,一是对更替究,一语义场概念场究。都词语“团”研,强调语间的系性和统性。言而喻,这两种式都要“单词”演变研为基础,对“单”演变了解得清晰、透彻,替及语场研究然越细、越深。”

……

了,我说的就么多了。江老师,我们先息一下?”

授讲完,喝了一水,提暂停一,休息下。

修言大不停运,一边汪教授的内容行分析,一边整成文本。

只是个大纲,更具体内容还回头听音慢慢充。尤是汪教刚才讲很多例,他都有时间好记下,回头要在慢搜索文,一一证。

这种学讲座,修言会听边整大纲,出重点,然后回听录音,再去找个教授论文,后博观取。

么麻烦方法肯不是曹言想出的,曹言上一听讲座就是听乐,以出去装逼说我过谁谁讲座,蛮厉害

方法,陆梓溪他的,也是曹言第一用。

一次,免有些张,多几次,惯就享了。

着休息,曹修言之前整出来的题又整了一下,准备等向汪教提问。

但愿前的那些批不会自己撞题。

个是最么骚的。

汪教刚才出了一下,又回来续讲座。

接下是自由问环节,当汪教说出“问题的学可以问”时,曹修言马把手起来了。

也许曹修言在一圈生中太显眼,教授立就注意了他。

“后面着的那男生,。”汪授点到曹修言。

曹修站起来,身边的姐都齐看向他。

先是了一躬,曹修言始提问:

“汪师,我一个问可能不很成熟,希望您解惑。记得蒋愚教授出过,‘资料问是任何言研究必须重的’。核心词变的研中,语基本是去的文,而且要是传文献。是传世献因为传抄、使用的过中会出讹误,研究或或少会成一定影响。么我想,您觉在研究程中,该怎样待语料,或者说该注意些问题?”

授很认地听完曹修言问题,边听一不住点,很有心。

↑返回顶部↑

书页/目录