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不断学习获知识，知识积累成学问；
不断实践得能力，能力汇聚就创新。
“三人行，必有我师焉。”
爱美之心，人皆有之；向学之心，不乏其人；乐学之心，从古至今；善学之人，惠己惠人；文人志士，独善其身。
学习，也就是人们为了生存和进步而不断获得新知识，新学问，然后经过对习得的知识加工、整理和练习，从而进一步获得用习得的知识而解决问题的能力。
学习可以分为狭义的学习和广义的学习，两种学习互为依托，互相补充，互相促进，从而形成学习的广度和深度，从而加强学习的程度和长度，然后就保证学习的质量和宽度，然后促进个人知识的成长，从而进一步促进人类社会的财富的进一步增长，接着促进社会的和谐和进步，促进人类社会的繁荣和发展。
狭义的学习，就是学生在学校里在老师的指导和帮助下学习有关国家规定的各科文化知识，已达到完成规定文化学业的目的。这种学习形式，既是奠定一个人一生文化基础知识的必须手段，也是形成一个人一生初级应用能力的必经形式，所以，这种学习是必要的，更是必须的。
在小学、初中和高中阶段的学习过程，就是这种狭义的学习形式。在这个学习过程中，青少年在辛勤园丁的指导下学习文化知识，形成运用文化知识的能力，为整个一生的发展奠定良好的基础。
而广义的学习呢，则是人的一生当中，无时无刻，不论身处何地，都在不断从聪明的人那里学到做事的智慧和策略，不断从博学多知的人那里学到有用的知识和学问，从而不断提高做人的品味，不断提高做事的格局，进而提高做事的效率，提高个人的幸福指数。
学习这个活动，是一个人改变世界和改善自我的知识基础和能力要求，也是一个人完善自我和不断进步的取之不尽用之不竭的源动力。
要想毁灭自己，那就不必学习；不想进步，也不用学习；要想进步，必须学习；要想大进步，则必须努力学习。
学习不但给与我们做人的资本，也给与我们做人的尊严，也给与我们做事的勇气，同时也给与我们干事创业和开拓进取的底气。
由此可见，学习让人谦虚，学习让人进步，学习给人实惠，学习让人一生受益无穷，学习终身受人尊敬。
学习的另一个好处就是让人思考。
人的大脑不断运行，人的知识不断积累。当知识和能力经过不断经过量的积累，就要趋向于产生质的改变。
于是，当一个人的知识足够多的时候，当一个人的能力足够强的时候，在天时地利人和的天赐良机下，这个人就有了利用知识和能力进行创新的机会了，这就是学习给与人的激励和鞭策作用。
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