到了临近辩论赛时，李欣才匆匆地去网吧看了些辩论的视频，搞清楚辩论的规则，压力有些大时就告诉吴婷婷说“要不换你去吧”
吴婷婷说“唱歌可以我去，说话的事情，还是交给你比较好”
实在是没有比李欣更加适合的人选了。
差不多搞清楚了规则，还记了几个歇后语以后，李欣和大家进行了一次赛前练习。
张秋阳说“你还是打四辩论吧，知道你不喜欢背诵”
四辩往往是一个组里的最强实力，无论是总结式的发言，还是在自由辩论环节中的快速反应。
至于那些立论点，摆事实的背诵过程，脏活累活交给一辩，二辩去做吧。
“秋阳还是了解我的，理解我的”李欣欣慰地想
这样的集体活动，已经在对于论题的研究中，让李欣从窒息的屈辱感中喘过气来，
人一忙，就会忘记悲伤。
除了在停下来的时候会有些寂寞感，李欣觉得这个活动还是不错的，特别是晚上夜深人静想象着和喜欢的张秋阳并肩作战的样子。
到了比赛前一天，大家演示地表演了明天要说的话，要发表的内容。
轮到李欣的时候她却一言不发，
她不想发言，她不想在这样的场合里把自己的实力展现出来，在李欣眼里，张秋阳不但是己方辩友更是一位观众，一位十分在意的观众。
既然是观众，又怎么能够提起把节目内容提前给透露呢给他？
所以无论队友怎么说“你赶紧把稿子说一下，我们帮你指出哪里需要改进”
李欣就开始装傻，一言不发。
李欣当然想说，而且还是大说特说，只不过不是在这样一个狭窄的教室里，而是在辩论赛的赛场上，穿着白衬衫，下面是评论老师，全场座无虚席，然后在张秋阳旁边气势磅礴，势如破竹。
可真到了赛场上，李欣又将是怎样的表情。
论题是“学生阶段应该是尽可能发展爱好，还是以学习为重”
那晚李欣抱着这样的课题入睡。
临近比赛的前三十分钟，李欣早早的到了赛场，拿出之前写好的笔记开始背诵起来。
这天李欣果然还翻出了皱皱巴巴的白衬衫。
等到秋阳一群人来到，李欣已经背诵了许久了，差不多把台词背熟，虽然皱巴却也正式的衣服，李欣心里迎来了久违的神采奕奕。
自己光鲜亮丽的模样在脑海里重复了无数遍，主持人的说词就像外语一样没有进入李欣大脑。
李欣明明是一个有广泛爱好的人，但是却是论题的反方。不过也无所谓，辩论就是把白的说成黑的嘛。
“下面辩论赛正式开始！”
一番走神以后，李欣听到这样的话，“辩论开始？！”
作为四辩其实还有很多准备的时间，己方一辩早已经把台词背得滚瓜烂熟，突突突的将论点立得漂漂亮亮。
对方也不甘示弱，几乎相当的能力进行立论的回击。
到了第二阶段，攻辩环节，张秋阳是二辩，一个实而不华的小结快速收尾。虽然没有什么亮点，但李欣的眼里却满是小星星。
可能秋阳本人也觉得自己的发挥似乎没有太好，这给自由辩论环节中的李欣带来很大的压力。
对方举出爱因斯坦的例子，说“爱因斯坦年幼时就不局限于课本里的学习，而是对于课外的知识有浓厚的兴趣”
李欣便说“爱因斯坦从汉斯国逃到米国，无论是汉斯国还是米国都与我国有很大差异，我华国自有国情在此”。明明是在偷换概念，却提前说上一句“对方辩友多次偷换概念”
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