最后还要解释为什么奇洛困住哈利波特却不杀他，就说奇洛在被抛弃后觉悟了，决定和伏地魔对着干，消灭魔法石这一个可以帮到伏地魔的事物，用尽全身的魔力销毁了它，最后化为飞烟。
至于真实性，灰都没了，怎么对证？
到时候在给哈利波特施展一个“奇思妙想”，让他尽量偏移事实。
课后，谢尔比去问麦格教授如何才能做到她刚开始那样。
“那至少要到你四年级呢，你就算有哪个实力，魔力也是不够的。”麦格教授笑着说，随后列了一些书名给他，“这些书在图书馆都能借到，你要真想研究就看看。”说完，就走了。
于是，谢尔比又开始了三点一线的生活，因为去太多次图书馆，他也被冠上了“斯莱特林的拉劳克文”这个名号。
对于这个名号，谢尔比一点也不在乎，要是让他们知道之后会发生的事情，一个个肯定会表现的比他还努力。这就是资料的不对等产生的眼界差异，从而导致的行为差异，当然也有目标的不同。他们还在为了考试担心，而谢尔比就已经在铤而走险的争取魔法石了。
所以，如何真的有人在乎这个没有价值，Uw.ｕknｓhｕ.也称不上贬义的外号，只能用稚气未脱来形容了。
之后的黑魔法防御课上，奇洛发现总有个一年级新生盯着他，不时还在笔记本上写写画画。但因为主人的叮嘱，自己没多关注他。
晚上，谢尔比来到有求必应屋，经过这几周的观察，他认为自己已经可以复刻一个外表相似的木头版奇洛出来了。
随着魔力的涌出，面前的木头越发的显现出人形，然后是面貌，最后是教师服。
不能说完全一样吧，只能说几乎没有差别，只是少了些神采，不能动罢了。
而这，恰恰是关键的一步，而且是最关键的一步。重要的是神采，让这个死物变的像活物，这是变性术大师和学徒的差别之一。谢尔比不需要神采，他只要能让他动起来，而且要较为灵活的动起来，乃至面部表情都要有变化。
谢尔比拿起打火机，开始设计奇洛的死亡方式，首先是要毁掉魔法石，这个只需要施展一个火焰魔咒，然后将魔法石丢进去，最后自己也投身进去就行了。
谢尔比将火点了起来，通过魔咒魔力的输出小心翼翼的控制着火焰的增长和方向，最终形成了一个火焰圆环，
“太慢了，也太弱了。”谢尔比摇摇头，“还是需要多多练习。”
让火焰点燃了木头奇洛，谢尔比走出了有求必应屋。
夜晚的霍格沃滋，似乎永远是安静，和谐的。但在那黑暗的掩藏下，有着很多其他的事情，有的普通，有的致命。
PS：今天灵感枯竭，较为短小，明日双更补上。
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