想报哪些课？这是一个好问题。
要知道，一个人的绩点取决于他的努力，但很多时候想让自己的绩点接近于四，那就需要一定的选课技巧了。有的教授就是单纯的脑子有问题，不挂个30%的学生浑身难受，给学生个和要了他命一样，这种人的课，还是避开为妙。
汤姆相信，如果魔药课是选修，那斯内普教授一定是全校最清闲的教授，第二清闲的是教魔法史的宾斯教授。不过汤姆要是再这么考下去，估计就可以荣登第三的宝座了。
赫敏仔细的研究着新课程的名单，在上面写写画画，做着记号。她之前咨询了不少学长学姐，对新课程也有了大致的了解。
汤姆思索了一下，“我肯定会报占卜学和算术占卜学，保护神奇生物和古代如尼文应该也会学一下。”
汤姆觉得，自己目前缺少有效的占卜手段，所以了解一些专业的占卜知识还是有必要的。而且汤姆觉得特里劳妮教授手上说不定有她的先祖卡珊德拉·特里劳尼留下的笔记之类的，他觉得可以借来看看。
保护神奇生物这门课，可以帮汤姆了解各种神奇动物的知识，也有必要上一下，收获一点知识。至于古代如尼文，那是出于兴趣。汤姆感觉了解一些上古巫师的文字也没有坏处，即使现在这些文字只有“文字”的作用。
“那你怎么看麻瓜研究？”赫敏点了点，发现汤姆居然选中了五门课里的四门，只有麻瓜研究没有选。
汤姆：……
“我就是个麻瓜！我哪需要报这种课？这门课不是用来水学分的吗？”汤姆对这门课是相当不屑的。亚瑟先生作为禁止滥用麻瓜物品司的员工，必然是学过这门课的，结果他连麻瓜怎么打电话、坐地铁都不知道！
这门课教了个锤子！有个锤子用？上了纯属是浪费时间。这门课的正确用法应该是每周集中在某个时间段，教小巫师们麻瓜的穿着，等他们学会后带着他们出去“春游”、“踏青”，真真正正的走进麻瓜世界，而不是看着十几年前的教科书对麻瓜世界进行臆测。
“可是，我很好奇巫师的视角里麻瓜世界是什么样子，不如把这门课也报上。”
“也？”
“对！也。”赫敏拿过自己的羽毛笔，刷刷刷的在所有的科目上签好了名字。
学长学姐给她的建议是根据未来的规划选课。如果将来要从事与麻瓜联系密切的工作，比如偶发事件逆转小组和禁止滥用麻瓜物品司里的职位，那麻瓜研究课是比较值得选的——因为申请职位的时候需要它的n.e..t.证书。如果心仪的职业涉及户外，那最好加上保护神奇生物。涉及考古的职业，那就需要古代如尼文和占卜、算术占卜。
虽然得到了这样的建议，但赫敏有自己的主意，她想全都上一遍！她倒不是那种贪多嚼不烂的家伙，而是因为她需要自己做出判断。
她觉得每门课都涉及到未来职业的选择，要慎之又慎，光凭学长学姐的只言片语可不行，她想亲自上一年再做选择。
“你……”看着赫敏一口气勾选了五门课，汤姆有些无语：这样赫敏一学期要修12门课。
“会很累的。”
“没事，我少睡点觉就可以了，你真的不想选麻瓜研究课吗？”赫敏面露期待的神色，“这样如果有组队作业，我们也可以组一队，这样就不用费心去找靠谱的队友了。”
小组作业，有时候碰到一个猪队友比独自一人做还要绝望！
当然，赫敏是可以一个人单刷各科教授布置的作业的，不过嘛……要是能和汤姆一起，何乐而不为呢？
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