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听到女儿这么询问，格兰杰先生砸了咂嘴，“哈尔最近有个不错的机会……”
听格兰杰先生讲完，赫敏才知道，自己的哈尔叔叔遭遇了自己人生中的一个坎，如果越过去，那将有极为丰厚的收获。
哈尔·亨特毕业于牛津大学考古系，不过他从那里获得博士学位后，并没有接受牛津大学的教职，也没有前往常年和牛津大学争夺考古学世界专业排名的宝座的剑桥大学，而是返回约克郡的谢菲尔德市，在谢菲尔德大学考古学谋求了一个教职。
谢菲尔德大学的考古系在世界专业排名就不能和牛津剑桥相提并论了，它常年盘踞在十名上下，可以说是相当“鶸”了。
最顶尖的学者并不一定会去最顶尖的大学，比如某位拥有187的智商，15岁获得PH.D，拥有文学硕士、哲学博士和理学博士学位的天才就选择留在加州理工而不是去麻省理工或哈佛大学。
哈尔·亨特亦然，不过他的理由更现实一点：牛津和剑桥等学校不愿意给终身合同，谢菲尔德大学愿意。
这就涉及英国大学的教师体系结构了，英国大学教师体系有两个特点：多样、终身。这两个词都非常容易理解。多样，其实就是“乱”！有些英国大学使用了美国的教师体系，即助理教授-副教授-教授，有些则还是使用传统的Ltrer制：讲师（Ltrer）-高级讲师（）-副教授（Reder）-教授（Prfessr）
其中讲师内分A和B两种，B级比A级高，哈尔·亨特的起点就是B级讲师。
当然，其实关于教职体系，世界上所有国家的教职体系都挺复杂的。比如中国是分为管理岗、技术岗和后勤岗，管理岗是官员职级，共有十级：股级（办事员、科员）、科级、处级、厅级、部级，其中科处厅部里面各有两级：正职和副职；技术岗是助教（初级）、讲师（中级）、副教授（副高）、教授（高级），助教、讲师有三级，副教授、教授各有四级，教授里最高级的是院士级；后勤岗是初级、中级、高级、技师、高级技师五级。
“终身”是指终身制，只有非常优秀的学者才有可能拿到终身合同。英国大学的终身制从讲师就开始了，哈尔·亨特就是终身制合同。
哈尔·亨特的人生是顺风顺水的，牛津博士毕业，成为谢菲尔德大学终身制讲师，带了一个研究小组指导研究生，偶尔开课。过了没几年，就以良好的教学和研究能力升为了高级讲师，现在他是准教授，学术成就名扬海内外。
本来以他的年纪，只需要熬一段时间就能稳稳的升为教授，可是最近一段时间，谢大的一位考古学教授要退休了，一个萝卜一个坑，即将有一个教授的位子空出来，这对哈尔·亨特来说就很有吸引力了。
更巧的是，他在一堆古埃及的文献里，找到了只言片语。哈尔·亨特研究了这些线索，发现这些线索竟然直指一座埋藏在撒哈拉沙漠里的古城，有可能是古埃及第一王朝时期留下来的遗迹。对他来说，这种巧合像是天意一般，更加坚定了他冲击教授的信心。
格兰杰先生也流露出了一丝羡慕的神色，要是能成，那可是不到四十五岁的终身制教授！
“总而言之，我先看看哈尔的意思，看看他愿不愿意带上你们两个，”格兰杰先生心情很不错，嘴角挂着一丝微笑。他决定，如果两个小家伙被带去埃及，他就和老婆一起去巴黎度假，来个甜蜜的二人世界。
至于女儿的安全问题，格兰杰先生是完全不担心的。首先，他相信自己的老朋友是世界上最棒的冒险家，其次女儿和她的朋友汤姆，可是巫师！这有什么好担心的？
回到格兰杰家后，格兰杰夫人还在诊所上班，格兰杰先生就先让自己的女儿上楼收拾行李，自己则是去打电话联系朋友。
汤姆拎着行李箱，跟着赫敏走上二楼。赫敏欢快的一路小跑，跑到了自己的卧室，她拉开了卧室门，示意汤姆进去。
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