第50章 发言(1 / 2)

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“大都知道,我家是个普通农村家,父母化程度不高,亲初中业,母小学毕,祖辈都是农,因此里也没家规家这些高的东西。”

这里,面很多学都会的笑了来,在一点上,很多同的家里一样。

“父母都不善辞,但小,他就身体行的教我,要么做人,怎么做。上学后,老又教导们,要讲四美热爱,”

听到里,不同学们,不少师也笑起来。

冯一平着说,“重要的,老师但教我要善于习知识,还要善运用所的知识,就是不要苦干,还要善巧干,样会有半功倍效果。师还让们学习本以外知识,如如何学合理安排和配一项作,让家协力成。我人的看是,父教我们础,老在此基上,传给我们些科学方法和巧。”

这些话的有些燥,同们不太意听,一平就了话题,“大家知道,缘巧合,我在志上发了两篇章,我本意之,是想下我现对生活一些思和认识。同样的,在不年龄段人看来,感受是一样的。比如现我们都得学习辛苦,若干年,当我走上社的时候,回首这日子,觉得它轻松愉的。同,估计我们老的时候,回首往,会觉年轻时辛苦打也是甜的。”

这些话,同学们了还是什么反,倒是师们不都很赞,他们是从学时代过的,相现在的难和挑,学校的生活是轻松快的很。

冯一接着说,“这就出了我本意之。老师经常用‘书到用方恨少’这句话励我们,我在书查了一,这应是宋代人陆游的一副联的上,它的联是‘非经过知难’。”

冯一平来教训子的时,在网查到的,百度上大概是游撰的副对联。

“上劝我们勤学,联则让们要多动,合来就是行合一意思,‘知’指‘行’,反过来,通过‘’,又善我们‘知’。所以,写那些西,也付出行的意思,事实也明,我现在所的东西,还是能持我们诸一些动的。”

这些大家还赞同的,估计今,乡里局的邮会比平多,受一平的响,这星期准给各个志投稿同学不

,这个题还是显得沉和学术,老师们同,但学们的氛明显有调动来,冯平当然想让自的讲话成大家讨厌的教。

“接下来是我本的第三,发两文章,拿了些稿费。”

这个话大家喜,钱嘛,谁不喜,同学顿时热起来。

“老师我们‘到用时恨少,’我认为,父母们生活还给我们外一句,‘钱到时方恨’。”

这话说就有些胆和赤,先是静了一,然后少同学应过来,都用鼓掌。

冯一平得,应不是他深刻的同“钱用时方少”这话,而很高兴于找到一句话,对抗老经常挂嘴边的“书到用方恨少”。

主任当脸色就些难看,已经起了,被边的校拉了回

后排坐的王玉本来的松没有,她站起来,使劲向冯平示意。本来在面游走朱老师住了,有兴致看着在上的冯平。

一平留到校长教导主拉了回,两个校长也有明确示反对意思,里有了,看来番话还有碰到们的底线

性拿着筒,从子后面出来,到前面,来回走着,“在不是个忌讳钱的时,‘钱用时方少’,是一个客观的实。那们要如才能赚呢?我现在在校学习知识,是我们钱的基。我侥的两次到一些稿费,也证了这点。我所学的识,最都要转为财富,财富有多种,如有精上的,物质上。在坐同学,后可能人会成哲学家,文学家,科学家,还有些成为企家,”

“但是,这一切前提,是我们学习各知识和进技术,我们今多学一,为美将来打的基础更牢固份。”

听了这,台上领导们色稍霁,王玉敏终于坐下来,老师站后面托腮笑,言自语说,“样都能回来,真不错。”

平看看说了几钟,这时期发,最后要做一鼓动,一平也入这个板,“学们,代人有代人的史使命。我们祖那一辈,是为了我们国站起来,我们的辈,是了让我的国家定下来,我们这辈,是让我们国家富起来。我们不辜负历的重托,从现在始,从做起,力学习,夯实基,以待个大时里,付我们应的一份量。”

说完最一句话,冯一平回到平那副腼胆小的样,把筒放回上,然向领导鞠了一,又向下鞠了躬。

“啪啪啪。”掌声热烈,是校长带头。

冯一平的急,到的东西都放在子上,副校长步追上,冯一又很不意思的谢他,下的同看到这幕,又了起来。

歪打着,这恰也是一平要效果,要叫大发现他一些小疵小缺,这样家才会得他不也是平人一个,和大家什么太不同。

表现的过完美人,总遭人嫉

平回到下的时,掌声响了起,大部同学都得冯一刚才说不错,是单纯说教,系了目的实际况,说很生动,关键是务实。

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