是的，当我从医院回来以后，我的后颈部自此多了一个伤疤，一个“僵疤”，不痛不痒，一直陪伴我到了现在。当然，我自己是看不见这个伤疤的，除非拿镜子，所以在这之后直到今天，我都不是特别的在意这个伤疤，唯一在意的，可能就是，直到今天，我对鞭炮、烟花一类的东西都很恐惧，每次过年都是由母亲他们去点的鞭炮，而我则是站的远远的捂住耳朵。
说完第一件事，自然就得说说第二件事，这第二件事呢是个好事。当时因为已经四年级了，和班里的同学也混的很熟，平时体育课跑步、踢足球这些都是不在话下。我记得是10月份的时候，当时学校要开校运会，每个班级都在统计需要报名的人数及项目，当时本来我是不想报名的，因为我个人感觉没啥意思这种活动，但是班里总有那么一两个爱起哄的同学，这俩同学一起哄，大家就跟着起哄了，当时是短跑60米、100米还差一个人我们班就可以报完了，经过这么一起哄，没错，这个空位最终是由我来补充的。
本身我并没有很在意这个校运会，想着拿不拿名次都无所谓，反正是被“抓壮丁”上去的，没拿到名次也不怪我。不过到了校运会那天，也算我人生的第二个大事发生了。
因为是运动会嘛，自然少不了走方阵，不得不说，为什么在国庆阅兵式上我们国家的军人们走的方阵这么好看，看来从娃娃抓起，让娃娃有这种意识也有一丢丢的关系。因为要练习方阵的原因，所以在报名完毕后的每一节体育课，都用来给我们制定、练习班级方阵了。
其实练习的时候还是挺好玩的，因为是小学生嘛，或多或少都静不下心来，当时我们班主任就想了一个神奇的办法，她说：“大家好好练，如果大家这次练的好，我今天就给大家少布置5道回家作业”。你想想，你想想，回家作业四个字，压垮了多少小学生，大家一听，果然都变得异常认真，也不乱跑了，也不讲话了，就听班主任和负责给我们编排队形的老师讲话。也许你也想到了，其实一直到最后一次练习，班主任都是以：“这次练的不是很好，作业不能少布置，你们下次练好了我再给你们减少！”为理由，就这样，直到最后一次，我们班的班主任作业一次都没少过！现在回头想想，这么早就使用“激励政策”来激励学生的，我们班主任也是个很有教学方法的好老师了。
直到最后一次练习，再过两天就是校运会了，当时我们班的同学们也都很听话，方阵练习的还挺不错的，走的不说很整齐，但至少没人捣乱和乱讲话了，也能跟着队伍的步伐前进。我记得当时我们班的口号是“2班，2班，绝不一般！2班，2班，至少前三！”，不直到这个口号你们班用过没。这最后一次练习完之后，班主任终于实现了她的承诺，告诉我们：“孩子们，今天给你们放假，所有科目都不会布置作业，大家回去好好休息，备战明天的运动会！但是记得明天不准迟到哈！谁迟到就会被布置作业”，大家一听，高兴惨了，在原地蹦的蹦，吼的吼。不过这还没完，班主任说完，还到学校的小卖部给我们班每人买了一坨雪糕，奖励我们这段时间以来练习方阵。
不得不说，小时候虽然很容易满足，但那种简单、纯粹的满足感，我认为是当今社会很多人都遗失的东西，现在的人啊，大部分被工作的压力、家庭的压力喘不过气来，一部分人已经很久没有体会到小时候的那种纯真了。
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