三.初遇(2 / 2)

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打气神,颜生张开,低沉背诵道:“天地音秉道……”

后抛起属片,次把他住,抬

是平平奇的洗间。

然是错么。

到卧室,坐在书前的靠上的颜生百无赖的把着金属

间,时很快的从上午到了晚

眨眼过,颜浮已是发自己站一间大里。

“哦……来到了种有着大蓬勃点的建里了。”

颜浮赞叹着,同时吐道,这学吗……随后进了一个单的推:

次来到里后并有马上去,昨是因为体受到界影响所以才立刻离的么。

这座大很大,间有一不算高圆台,绕着圆的是圆状从内外一层一层高平台。

在四方壁的角里,只了了的个木书

生走过,粗略看了看,随后抽一本书,看了眼

下进群知》。

没有多犹豫的把封皮开。

开书,里的书刻化作点辉光,消散开

生平举双手,中空荡的,仿刚刚取翻书的作都只一个错罢了。

“我刚是不是书给弄了。”

呆立在地怔住颜浮生巴巴的言自语,

“对起啊,不是故的。”

“稷下承,大独立文体系,论你是浸传统俗领域久,还在已有何修行系涉猎深广博,在我们圈子中,依旧需保持最础的礼,学习态度。”

毫无兆的,吞吞的语突然身后响,颜浮的身体了一下,转身看中央圆上,说这段话人。

的身体围绕流的光华模模糊的看不切,无颜浮生何瞪大睛看,总是那的朦胧,这样若若现的给了颜生一种妙深远感觉。

“这里,同你认的,有大差异。”

上的讲丝毫不颜浮生惊异而止发言,ww.ukansh.依不紧不的说下

于陌生域,哪有共通者相似,依据原偏执认发表判,无异蒙童尚识字,来议论诗,不贻笑大。”

师顿了,继续下说道。

“大,说的涉及广且深入。无论在广泛意义的神话说,寓故事解,传承俗,思方式,学艺术等,还具体化文字语,礼仪惯,理体系,法体系,武学体,医法等,具整体性,有机联的大型系。”

“独立,说的是根本的文字释,礼仪范,乃于易学象模型,河洛模等,都现代已其他的系或者派,有明显区。”

到这里,他声音重道。

“在这最根本底层的别,决了在文,乃至思维理上面,经产生大的区!”

浮生看虽然语不快但言语有慷慨激的讲师,难以克的张大巴打了哈欠。

这位讲啊,虽您讲的错,但沉浮于校课堂我,早领悟到无论何讲课方都能犯走神的谛。

迷糊糊颜浮生感觉越越困,皮也渐沉重,时感到边听到声音越越小……

“我在漫长间长河,以隐的方式,经历对各种浩,依旧系古代遗风习。”

“这种遗,是不托外在仰,也没有宗化信仰,没有对体的崇,唯留朴素的念,对未知和难……”

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