第四章 成形(1 / 2)

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在秦看来,眠术很单,也复杂。是因为己的精意志大的缘故,对于普人来说着神秘彩的催术,很易的就秦墨掌娴熟,在自己上运用如。

下来时里,秦花费了年的时,持续催眠术自我催来塑造二人格三观执。两年时间,还在继,而时的推移,秦墨更能够感到第二格分裂度越来快。

年时间,作为梦的那个己,终在未来某一天一发歼炮之下亡,也在梦中自己死的瞬间,第二人不期分完成。秦墨长一口气是,第人格没出现多偏差,有疯狂负面性,正是墨两年不断以我催眠造的对识偏执第二人。而秦也在第人格成不久后,起了一符合第人格性的名字,秦书。

秦书的型在让墨的眉刺痛得了一半分担,大的缓了秦墨两年来受到的“折磨”。甚至在然分出一半压后,秦都感到己轻松下来。

不过就秦墨以痛苦的子一去复返的候,仅过了一白天,,又开了。

个梦中自己没死,或说那个中的自换了个体,穿了。

管秦墨眉心的痛在有秦书之缓解了少,但境的延还是让墨未雨缪起来,毕竟,过两年时间,个当初正选方还是迟没有解的办法。难道还再分裂一个第人格?!

只是个晚上,梦中三年的经,秦墨得不得一个悲的结论,分裂第人格似势在必,因为中的自穿越到一个修的世界。

修仙?!只要中途夭,那还是寿命大把,想短时内结束境,显是不可的事,何况谁道梦中自己死是不是会再次穿越。

境还在续,催也在继,而秦的生活的不同,则是多一个秦

是以对识的执追求塑的核心格,对知识的求只能贪婪偏来形容。在学校间,秦除了在午吃饭休的时外,其时间全被秦书用了过,每一每一课都在秦的“狩”范围内。

能是因对于秦人格的义太过功,在墨本来为梦境获得的多精神、记忆、理等方的提高,在秦书里被数的放大。如果说墨的学理解能在诸多“小盆友”中是天的存在话,那秦书只以妖孽形容。

也是因这样,墨在短数年内已经自完了小到大学所有课,更是读了大的课外籍。对大多数童来说,或许一美好的年是必可少的。但对秦这种孤来说,智的成不失为件好事。这能让更快的适应孤院外面个残酷社会。

秦墨从都没有人前显过自己异常,有铁爷,或许是为彼此熟,或或少察到了秦的特异处。

得有失,秦墨心的迅速长,让在学校孤儿院变得鹤鸡群起,加上书时不出来刷下存在,秦墨然而然被其他朋友疏孤立。别是秦替代秦这个主格出现,全身上自然而散发着种有别他人的冷孤寂,这种特的气质着秦书识的增而变得来越明起来。种学识的居高下,尤明显。

从小学人见人,到身不存一朋友的寂身影,秦墨仅花费了年的时。好在着秦书存在,年时期,秦墨大时间都在了满秦书的望之上。

有了样的经,秦墨系统面中一系的知识源就可而知了。

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