一百九十 过渡课与考试内容(2 / 2)

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托比语调又复了教时的严,他站学生们前说:“古代魔是一项大的类,根据多年来研究发,主要以分为法阵,有仪式法。”

“我猜这两类法都是魔杖出前主要巫师们使用的魔。这其,魔法相对要谨一些,更充满辑一些,而仪式法则要加充满知性。”

“你已经学过魔法了,在有意的制下,你们顶也就能造一些似于爆之类的麻烦,有引起加可怕变故。”

“但式魔法一样,常不一。”

“如果要我们如使用过魔杖魔,又或是无杖法来进对比的,魔法和仪式法就像两个完不同的端。一比现有魔法更严谨,个则要加混乱。”

它们的同点就充满威,造成破坏也大上许。为了险起见,我一开教给你的也只相对来安全一的魔法,而不仪式魔。”

“在我原的考虑中,我会再用整年的间来进调整,此避免式魔法来更大冲击,或者是害。”

“这也我在最的第二年课堂会讲解【永生】原因,原本是个很适的过渡,在仪式法中有更多的子。但来由于种原因为教起考古课。因为我现这明更适合些——古的经更适用仪式魔彰显出混乱,完全是有逻辑,也是不道理的。”

在,跟来。”

他往隧中走去,学生们静的跟他身后。

如今隧道显做出了多的布,例如两侧的壁上全安插了把,海教授终放弃了黑暗的境营造怖氛围打算。

可心思敏的学反而觉这有些妙——底是什才会让默教授弃这种把戏?

很快,们就亲见识到

道火光的他们不开眼,面前仿佛出现一道透的墙壁。学生们在墙壁一面,另一面数十个着火焰游走球空中不地窜来去,偶凝聚在起,再的一下散开,下长长焰痕。

学生们的说不话来,们能想的最坏主意就想办法穿过这堆焰球,像是之在考古中遇到岔路口程内容。

可海教授从不会让生们失,真正置出的程内容要比那加震撼多。

“这是在仿默默。”

平静的:“也最能彰仪式魔特征的子——端的混。”

“首先请许我介一下默然——是年轻男女巫在过度抑自己魔法力之后的现,这巫师也称为默者。默然是一“黑暗”力量,有“寄蚕食”能力,在儿童意压抑己的魔能力,在他们受身体心理虐、不得这样做出现。种能量意表现一种单的实体,能够突爆发,具破坏。”

“你们应庆幸于己没有成默默,因为常情况的默然是活不十岁的。”

且按照格沃茨惯例,有满足一周岁学生才被正式生。”

“这是个很有的界限,让我忍住怀疑,或许最的创办们也考到了默然的因,不愿留藏有患的学——当,也仅只是怀而已,没有充的证据明这一,所以从没有表过相的文章。”

如果我猜测是实的,或许也明了就创办者都拿默然没办,所以会定下样一个此明显界限。”

“好,话题得有些了。”

他对着瞪口呆学生们笑道:“关键还在于这期的考内容。错,就从现在始,和年一样,这是一漫长的试过程,还仅仅是第一而已。”

“接来还有二关,三关。过大部学生应都是没完成那关内容,也不要你们须完成,只要能过第一就可以过考试,而且还够得到个优秀成绩。”

“是,你们听错,是合格,而是优。具体成绩将视你们表现而定,至得到优的评判准也很单——办法使堆游走恢复正,让它停下来,不再变混乱不。”

“无论你用什么法都行,魔法阵,又或者在其他堂上学的魔法,都行。”

“怎样,很单吧?”

兜帽的嗓音视了学们惊愕面孔笑:“最码,也比安抚只默默简单多。”

下来就自由时了,学们可以下来尝,又或是回去备,不格要求过考试时间,上学期要轻松。

托比盔甲留隧道口,它会记学生们体参加试的状,相当是考官。等学生来了之只需要知它一就行。

在其余学生们定去留同时,人组彼交换了个震撼眼神。

第一关是这堆飞的火游走球,与哈利特训内是如此似。

加上三的说明

原来海教授的意不是罚他们,只是被成了实用的小鼠?

关键的方在于,接下来两关内又会是么?

想到那古老的斗方式恩就忍住变得苦起来。

而赫则是完无法想海默教到底会“魔杖”来设怎样的验了。Uw.kansh.

相较犹豫的生们,比表现就果断了。

直冲冲往火焰中走去,在学生的惊呼,他们看到海教授做些什么,那些游球就自纷纷让位置,托比通

到隧道更深处,看到正伏案写的洛哈,满意点了点

特也遥听见了比的授内容,纠结了小会儿,还是忍住问道:“你设的这道验和仪魔法有吗?”

“哦,已经学这部分容了么?”托比桌子上见最初著作——《古代法》,里面就含一部仪式魔的知识。

他无洛哈特尬的笑说道:“当然有了,这身就是道考验,针对学们心性考验。也是古魔法与他课程最大不。”

“简单来,就是可不想哪一天出一大默默然来。”

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