水小姐听见弟弟如此告诉，心里马上明白：“一定是自己今天去悄悄偷看，不小心碰撞窗棂，弄出声响惊动了先生，被先生发觉，并看见了我的美丽容颜，便有意寻问弟弟，弟弟肯定天真地告诉他：‘姐姐有学问，是个才女’，所以他假意要弟弟对对联，实际通过弟弟传递，意在考查弟弟所说，印证我是否有真才实学。”想罢，不露声色，问弟弟：“出了一个什么样的上联？”
水蛭将上联拿出来给姐姐看，讲了先生的要求。
水小姐接过来瞟了一眼微微一笑，胸有成竹地说：“鹏程，放心去玩，明早上学的时候到姐姐这儿来拿下联。”
水蛭欢天喜地跑出去玩耍。
水小姐迅速在弟弟的本子上写出下联：秋日干燥，一天白云，处暑白露送秋分。
翌日早上，水蛭上学，将下联送给先生圈阅。
好好先生看过，对联对得很好，文字娟秀，写得也很好，知道不是水蛭自己所作，并不点破，心中暗喜，嘴里夸奖几句：“对联工整，对得好，符合先生提的要求，证明鹏程学习大有长进。”
上罢新课，好好先生布置：“鹏程，自己练习朗读今天所学新课。”
“好的”，水蛭摆好书本，摇头晃脑书声朗朗。
好好先生坐着眼望学生，可满脑子想的都是水小姐，一会儿出现她的花容月貌，一会儿又是那天她来偷窥四目相对的情景，想去想来竟有点魂不守舍。不能自拔之际久久思索，最后打定主意：“好，干脆借鹏程之手传递消息，如能让水小姐看上，便可做水家的乘龙快婿，岂不快哉。”
放学时，好好先生望着水蛭说：“鹏程很有天赋，为了锻炼你，又出上联，要求继续对出下联。”
“请先生出上联”，水蛭看着先生。
好好先生极富感情地出示早已写好的上联：雁字云笺传盛情，有幸带来一段心意；水蛭接过看后问道：“先生出的上联，学生不懂是什么意思？”
好好先生耐心开导：“放学以后去慢慢仔细领会，自然就会明白。”
水蛭似懂非懂答应：“哦。”放学后，直接去找姐姐：“姐姐，先生又出了一个上联，要我对下联，我连意思都不懂，问先生，也不给我讲解，倒叫我自己放学以后慢慢仔细领会，自然就会明白，可我怎么也不明白。”
水小姐看后，知道先生在向自己表示意思，有意逗乐一下。打定主意说道：“弟弟只管去玩耍，明天上学时来拿下联。”
水蛭欢天喜地离开，跑去玩耍。
水小姐在水蛭的本子上对出下联：莺梭柳线达深意，无端牵出几股忧愁。
水蛭上学无忧无虑交上本子。
好好先生看了，心动不已。放学的时候对水蛭说：“为师又新出一条上联，必须对上。”
水蛭看那上联：日高气爽，中午假寐，有客敲窗惊好梦；水蛭自然又去找姐姐帮忙。
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