初中每逢数学课都少不了用尺子，古代教学则少不了用戒尺，两者维系着人与自然，人与人的纽带，让人爱恨交织。
尺子又可以叫它量尺、刻度尺，我倒挺喜欢叫它三角板，用来画线段、量取长度，方便人们画图，测量计算，大大促进了社会的进步。在我们生活中常见的尺一般分为卷尺，工地上用的多？游标卡尺，上了物理课才知道的；直尺，用的最多的。
在古代还没有尺的时候，人们常会用一些简单的工具或是想一些简便的方法来测量长度。比如带一根绳子在身上，需要的时候就会用它来比较长短，古埃及人就使用绳子丈量过土地。在我国古代丈量土地的时候，最初是以身为尺来测量计算，比如手、足等，但由于人会长大，不同的人手、足大小不一，所以遇到了许多困难，之后便统一采用以物体测量计算了。
还有一种尺子叫帛布尺，又称裁缝尺或裁尺，与班尺同源于律尺，但非历代相传承，年代久远已失其标准，成为了另一种尺度系统。孟子说“公输子之巧，不以规矩，不能成方圆。”鲁班对统一尺寸标准，做出了巨大贡献。
另一种不用来测量的尺叫戒尺，虽让人铭记于心，但不太讨人喜爱，虐你三千遍，待你如初恋。戒尺出自《百丈清规·沙弥得度》：“设戒师座几，与住持分手，几上安香烛、手炉、戒尺。”关于戒尺有两种解释，其一指佛教的一种法器，是在“皈依、剃度、传戒、说法”，以及“瑜伽焰口施食”等等仪节使用的。另一种指旧时私塾先生对学生施行体罚所用的木板，这是让莘莘学子难以忘怀的。
小学时候的我们不懂事，不务正业，活泼调皮，是没少挨戒尺的，升到初中也没能摆脱吃竹笋炒肉的命运，运气好还能喝到老师特制的铁观音。有这么周到的服务你们还会嫌弃？
那时我们是非常害怕戒尺的，柔软的手心都能被打的坚硬如铁，也让挨打时闹出了许多的笑话，像楚楚可怜的看着老师，企图感化老师，从宽发落，用衣服遮住手心，在戒尺落下时光速抽离手掌，被打的嗷嗷大叫、手舞足蹈等等。这样做会让很多学生讨厌他吧？老师是怎么想的呢？我觉得他们什么都不会想，要想的话肯定糟糕透了。
正所谓棍棒之下出孝子，黄荆条下出好人，对于顽固不化不思进取的孩子，老师那叫一个心狠手辣，打人毫不手下留情，说的动听点就是我这是在为你们的未来着想，为你们好，痛一时，好一世。最郁闷的就是这玩意出自我们之中，罪魁祸首啊！有那味了。所以为了少挨打，我们只有拼尽全力完成老师布置的任务，勤学苦练，少犯错，这样才能减少被打的次数，就算被打老师兴许会大发慈悲，减轻一点力度。坚持下来，挨打已是一种必不可少的节目，一种乐趣。台上，持戒尺的老师，准备挨打的学生，坐在台下的观众，欣赏着打与被打的艺术。老师打学生，一个愿打，一个愿挨。
有时候，老师不会打手心，而会来点特别的——打屁股，不过大多数还是打手心，打屁股还是打的少的。改换打屁股的其中一个原因嘛，就是挨打多了，成了老油条，产生了抗性，再打下去没有效果，无法达到戒尺育人的目的，还累到了自己。
打屁股男女无一例外，当打男孩子的屁股时，女孩子则会背过去，或是用双手捂住双眼。而到打女孩子的屁股时，老师只给了男孩子们一种选择，全都转过去，不许偷看。打的那叫一个响亮悦耳，屁股白里透红，火辣辣的，导致有些上课无法就坐，出现了站着上课的学生。我们也质疑或我们也质疑或是诬陷过是否有人不守规矩，偷偷瞥老师打别人的屁股，但我们不是他人肚子里的蛔虫，谁又知晓呢？
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