第22章 激赏孩子应掌握分寸(1)(1 / 2)

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树木长离不阳光和气,孩成才离开父母激励和赏。激孩子并只是简地说“真棒”、“你能”等笼概括的。激赏子的话具体、生动、多样,果会越。如果母夸奖子不能当地掌分寸,能导致子的骄和矜持。如果父仅凭孩的考试数“论行赏”,极可能害孩子全面协发展。

1.孩心里最层的需

美国大的成学家拿仑·希小时候公认为一个坏子,家和邻居至认为是一个该下地的人。论何时了什么,诸如场的母被放跑,堤坝了,或一棵树秘地倒,人们会怀疑“是小拿仑·希干的”。在这种况下,破仑·尔破罐破摔,心想表得比别形容的坏。

拿破仑·希尔的亲去世,一位母亲走了他的庭。拿仑·希原本以继母是会给自半点同的,但继母发了拿破·希尔优点。继母的识和鼓下,拿仑·希开始改自己的点,并奋学习。继母用深厚的和坚定信心,造了一全新的破仑·尔。拿仑·希在他的作《人都能成》中这形容继对自己影响:

这个陌的女人一次走我们家那天,父亲站她身后,让她独应付这场面。走进每个房间,很高兴问候我每一个,直到走到我前。我墙站着,双手交在胸前,凝视着,眼中有丝毫迎的神。我的亲说:“这就是破仑·尔兄弟最差劲一个。”

我绝会忘记的继母怎样回他这句的。她双手放我的双上,两中闪耀光辉,视着我眼,这使我意识我将永有一个爱的人。她说:“这是最的孩子?完全是。他好是这孩子中伶俐的个。我所要做,无非帮他把己所具的好品发挥出。”

股暖流向我的底。这时刻是生命历的转折。我的母总是励我依自身的量,制大胆的划,坚地前进。后来证这种计就是我业的支。我决会忘记教导过的话:“当你去励别人时候,要使他有信心。”

继母造了我。为她深的爱和可动摇信心激着我,使我努力为她相我所能为的那孩子。

心理学威廉·姆斯曾过:“性最深的需要是渴望人的赞,这是类之所区别于物的地。”孩心中最层需要是如此。孩子的长更渴得到赞和赏识。

赏识激励教是生命教育,爱的教,是充人情味、富有生力的教。人性最本质需求就渴望得赏识、重、理和爱,个人、个孩子是为得赏识而到人间。我国育家陶知先生经说过:“教育子的全秘密在相信孩和解放子。相孩子、放孩子,首先要识孩子。”

妈妈,第一次加幼儿的家长时就被师告知:“你的子太调好动了,屁股上长了钉,我看得带他医院看是不是了多动。”

家的路儿子问妈,老跟她说什么,妈说:“老师表你了,我的宝最近有大的进,原来板凳上能坐一会儿,在居然坐三分了!”子听了,眼睛笑了一弯牙,回破天荒自己吃两碗饭,没有让妈喂。

这位聪的妈妈是以这的方式保护着子的自,鼓励孩子的心,从儿园一到他高毕业,知道有少次,妈把老的责骂抱怨,化成对子的肯与鼓励。直到有天,儿把一封牌大学取通知放到妈的手里,然后突转身跑自己的间里大起来,边哭边:“妈,我知我不是聪明的子,可,你一相信我、鼓励我……”

句赞美,一次鼓,可改一孩子观念与为!甚改变孩的命运!

激赏于成长的孩子说至关要。真赞扬孩,可以助他扬避短;时激励子,可帮助他立信心;尊重和任孩子,可以帮他自立强;宽和理解子,可帮助他新振作。

有个10岁的孩在一工厂做。他一想当一歌星,是,他第一位师却说:“你五不全,能唱歌。你的歌直就像风在吹叶窗。”

回到里后,孩很伤,并向的母亲——一位穷的农哭诉这切。

亲用手着他,轻地说:“孩子,其实你有音乐能。听听吧,今天唱时比昨乐感好了,妈相信你成为一出色的唱家的!”

这些话,孩子的情好多,停止啜泣。

后来,个孩子了那个代著名歌剧演家。他名字叫瑞哥·素罗。

卡素罗忆自己成功之时这样:“是亲那句定的话,让我有今天的绩。”

请多给子一些识和激吧!哪所有人看不起,父母应该眼热泪地欣赏他、赞扬他、信任他、鼓励他,努力挖孩子身的亮点,为他感自豪和傲,帮他树立自信,持良好心态,他在人的长河自信自,脚踏地,一步迈入功的殿

2.一句最激励孩的话

一句话,具有神的力量,一位黑小女孩它的激下,成为美国受推崇女人之;一位男孩,它的激下,实了童年梦想。句神奇话是什呢?

普拉·弗瑞是幼生长美国南的黑人,她有一十分贫的家庭。14岁奥普拉离家出,整天小混混生活在起。她母亲无可施,好把她给父亲教。奥拉的父相信,格的家和学习划对孩有好处,于是为普拉制了高标,激励追求卓,要求普拉在里和学都要做书笔记,每天都熟记规的英文词。他楚地知自己所期的目是什么,于是他重地对普拉说:“有些看着奇发生,些人连生了什奇迹都知道,有些人能让奇发生;会创造迹!”

奥普拉:“我幼生长没有水电的屋里,人不会想我的一除了在厂或密西西比的花田里活儿之,还能什么成。父亲话改变我的一,让我白了事人为的理。”普拉在亲的鼓下,学了用每天的努让奇迹自己身发生。

最终,普拉·弗瑞创了奇迹:成为美一位著的电视目主持,被誉“脱口女王”,1998年当选美国最推崇的人之一,排名第,仅次美国第夫人希里。

实,任一个孩,从他到这个界开始,就是一奇迹。成长过中,他继续不地在奇中创造更多的迹。

久以前,有一个男孩儿着父亲起过着浪的生。因为父亲是个流浪驯马师,所以,男孩儿小就跟着父亲一个又个马厩间、一又一座马场之、一家一家农之间来奔波。因为如,小男儿整个中学阶几乎都在东奔西走中度的,他功课自也就学断断续。在他学快毕的那个期,有次,老要求学们写一作文,一谈自长大以的理想志向。

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