一年后，吴桥和谈衍又有了第二个小孩子。第二个是个小姑娘，是吴桥与谈衍故意挑的性别。谈衍觉得没有什么所谓，然而吴桥的性格却决定了他喜欢儿女双全、两样全沾。
至此，他们两人有了两个半孩子——另外半个，就是当初秋艳庭制造的那个改造人小女孩儿。那战之后，谈衍将小女孩儿带了回来。她平时几乎全都在学校，其实并不会住在家里，不过每到周末谈衍会接她去吃饭。一开始的一年，小女孩儿对谈衍异常地憎恨，总觉得是谈衍逼走她“爸爸”的，可随着时间渐渐地过去，她慢慢发现了谈衍和她“爸爸”的不同之处，也终于意识到秋艳庭只把她当作杀人机器，没有资格接受“爸爸”这个称呼——那句“你为什么会想要爸爸呢”让她想起来就非常难过。作为一个孩子，她终究是无法忍受孤独，最后本能般地将唯一对她友好的谈衍当作了羁绊。谈衍给她起了个名字叫“八月”，希望她能摆脱阴冷，活在吴桥最喜欢的又晴又热的天气里。
随着两个半孩子都渐渐长大，吴桥姐姐发现，从孩子婴儿时期就存在的教育分歧一直存在。
总体来说，谈衍是个非常娇惯孩子的人。比如，如果八月不太想写对她来说过于简单的作业，谈衍便会说：“不写就不写吧，放那我替你写。”
至于吴桥，则会一丝不苟地讲道理，告诉她为什么需要遵守“规则”。八月最怕吴桥将道理了，因为吴桥每次讲道理都至少说上三个小时。八月觉得挺奇怪的，她明明可以和吴桥、谈衍甚至再加上一个人战得难舍难分，但她现在却完全拧不过吴桥了一样。
对另外的两个孩子，吴桥就更是严格了，因为另外两个生来就很幸福。吴桥让他们订下计划表，然后，如果哪天没按计划做事，或者做事了却没有完成，吴桥就会让他们完成了再睡，并且告诉他们，要么无论如何都要完成，要么订计划时量力而行，说的话不作数是不能接受的。谈衍总是觉得心疼，对吴桥说尽力就好。结果，有天，吴桥突然对谈衍说：“谈衍，周末两天我不出去，咱们在床上各种姿势做十次好么？”谈衍期待了整整一星期，还买好了各种情趣用品，最后，到了周末，吴桥“咣”地一声打开家门出去，临走时淡淡地说了句：“我只是想让你体会一下，订了计划却完不成会给别人带去多么大的困扰。”谈衍在屋子里呆呆地愣了会儿，最后进去抱着孩子们说就听吴桥的吧。孩子们被罚了两次之后，计划表就成了很常规的指导、而非别人手里那种有名无实的东西。
孩子们的习惯很好，丝毫不缺源于父母的爱，在学校里也是最优秀的，吴桥看着很是高兴。
要说他困扰的，就只有两点了。
第一点，就是孩子们会把私事抖出去。
举个例子来说，有次学校出的作文题目叫做“我的父母”，吴桥和谈衍的大儿子就在作文中写：“我的父母总是在秀恩爱，有时，我觉得自己是个电灯泡。”而且，还举出了若干例子，比如“冬天，全家一起看电视剧，我和妈妈全都脚底板凉，爸爸叫我穿上袜子，然后把妈妈的脚揣进他怀里”、“每次吃饭爸爸只给妈妈剥虾，并且叫我们自己剥自己的虾”、“爸爸总让我去看书却和妈妈聊个没完”、“妈妈困了爸爸抱起他回卧室，我说我也困了，他叫我自己走”、“爸爸打电话来妈妈正在做饭，爸爸叫我问问妈妈想不想他，妈妈又让我告诉他很想很想”、“那么大了还要穿情侣款”……一篇作文写得老长。
当天晚上，这篇作文就传遍全同盟。因为作文里的主人公是谈衍和吴桥，所以有人把这篇范文复述了出来。
小孩子父母的身份，班里师生全都是知道的。本来谈衍吴桥一直想要瞒着，无奈作业总是需要家长签字。第一次签字时，谈衍和吴桥争论了半天。谈衍说：“签我的名肯定会被别人围观”。吴桥反问他道：“难道签我的名就不会被围观？”最后两人一人一回轮流着来，理所当然地被围观了。
对于孩子作文的事，谈衍本想让他以后不要瞎说，没有想到吴桥却是拦住了他：“这有什么可教育的？孩子实话实说，讲他想讲的话，难道你要教他说谎？”
“可是……我怕你不喜欢。”
“我没有不喜欢。”吴桥看着谈衍，“让全国的人都知道我们两个多相爱……没什么不好的。”
↑返回顶部↑