6,程序正义(1 / 2)

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王安:“到底否允许本学生考呢?”

这问问的很,孔逸丝毫没停顿的答:“那个是直没变,写的西也没!”

安,作陈兰看孔逸晨次问道:“允许?”

逸晨:“允许他,因为是跟我招生办实过的。”

习惯性右手抬起来在中向前着,他:“我道,但这有种况,那是比如规章上定的是可以,是呢,生办的说是可的,因也有这可能性在!”

孔逸晨心静气:“对,这就是们要说问题重,是招办的错!”

道点着把话题头一转:“就是生办工人员的人错误!对吧,可能是在这种况对吧。”

错误?这个去盖?

逸晨笑:“5学生,名学生试,这5个是考的,他和多个,多个人系过!”重复强,你懂

:“他回答都可以考?”

。”

兰插话:“谁联系的?”

逸晨:“家长还插班生!”

:“那际的规上是否允许考呢?”

孔逸晨:“规定个事,来是没去讲的,复旦的度,就我们不你们二生,复学生反我们一就是说“孔先”这一,另一就是“要二本。”

兰插话来:“留意到用了一词啊,“我们”,在这公共事当中,果有两是对立,一方复旦这招生办,一方就那个开拿到录通知,来又没录取的生,是方各执词的,是我在你陈述方意见时候,,你不亲自去查的,没有去招生办疑过,者是询过。二,你没有向你的方其他门亲自核实过,甚至你人故意没有亲去看一你们的章制度。”

晨笑着:“你怎知道我去看一呢?你么知道招生办之门外?好了,这个事本身就有双方,我并有提前立场,是事情整个过了解之我才确我应该在那个置,来试的插生再三认了这事情,要清楚,他不是个人去认的,许多人,因为这规定是后来修过的,以校方同意他来考,件事情要清楚。证据,截屏,天记录,通话语,这些西难道是证据?”

陈兰有不满意逸晨的辩,她笑容渐没了,道:“,你是那个被退,就是拒绝录的那些生,你“我们”,你是经判定一个立的。”

孔逸晨摇头:“不,你这方面否定我,是不对,我懂想说我立场是客观的,这个我不认同,还有”

孔逸话头刚,主持断了他:“不,件事,教授,责复旦生这一的冯教肯定更楚。”

马景扭转向冯,用委的语气“冯教,插班这个事不能不,我知让你谈能为难了。”

冯教授点头,示自己楚现在上的形,他道:“因为个问题,谈谈是很好,而且《南方周》等等体都有道,这问题我很清楚,但是问出现在么地方,他是及到一程序的题,因他规章度是明规定的,二本生不能进!”

时孔逸直接出打断,一脸笃说两个:“改!”他意思是章改过。

冯教:“当是没有过的。”

孔逸:“当”他似话说。

冯教授是快人步,打了他,言道:“没有,个当时没有改的,我你讲,个我都了解过”

孔逸再次打他:“是没有括号内”

冯教再次打他道:“不,我你说,果当时本生是以进的,复旦没有任理由不他们的,关键就这里,是明确定只能一本生,所以键就在里!”

孔逸晨:“对,的,关就在这。”他频点头示你说很正确。

冯教道:“以这就及一个序问题!”

晨:“,不是样,你的这个题非常,但是一直更结的不这个问,我纠的是复你的错,为什要让学和学生长来买,把一转接到班生身去?我说的主是这个,而不是你复旦规章制是怎么,什么间改的,为什么生办的责人和事口径不统一,这是复内部的情!”

一旁的持人马点点头:“我听了,嗯,他是这,他是结于说校方有,你凭么把这错误嫁到学生上。”

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