第五章 学会了韬光养晦(大修)(1 / 2)

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凌月回到家被爸爸站了。

看着楚可怜的子,何不忍,悄对丈说:“件事情不是我家月月错,为么你要她?”

凌风转看着妻。妻子圈儿通,眼里光点点。他轻声:“不我不心孩子。也知道,很多人不喜欢,欺负。可是,她如果这么和人硬碰的,我心她迟会出事。你放心,月月聪,她会的。”完,继在电脑制作图。他是家建筑计公司部门负人,专负责桥设计。

果然,了一会,凌月生生地到爸爸边,轻拉了拉的衣袖。

凌风过身来,看见女水汪汪眼睛里是歉疚神情。儿用手告诉他:“爸爸,月月知错了,不该和琅对着。老子:‘上若水。善利万而不争,处众人所恶,几于道。’何琅负我,因为他站得比高,以压低,如果顺处在低,他就有办法。因为的锋芒了,我开锋芒行了,就没有着力点,这叫以克刚。”

凌风愕不已,他没想女儿能到这么,这么。他惊地问:“月月,什么时读《道经》了?”

摇摇头,转身到己房间拿来一书,翻给他。风一看面,是中的教书,书有一篇章,正老子的《上善若》。

风按捺心中的悦:“月,你学初中课程?”

凌月点头,划道:“初中的程,月都学完。月月在在看典书籍。”

心疼地她抱起,坐在己的腿:“月,爸爸怪你,实就是告诉你,你要时知晓自的处境,采取正的应对法。比现在,多人都你虎视眈,你知道避锋芒,藏自己锋芒。有这样不至于为别人猎物,能在逆中生存,你明白?”

月眼里着亮光:“爸爸,我知道,这叫‘光养晦’。”

老师发,凌月然变了。上课的候,不像其他子一样着举手,只呆呆坐着出。下课也是自玩自己,有时独自一人发呆。何琅不再欺负了,其小朋友她更是而远之。

幼儿对凌月说,已是极度枯燥乏。在这学的东西,她早学会了,怎么办?她只得己找事做,但课堂上其他事是不行,她就冥想“事情”。她试着听教室面风儿过树叶飒飒声,毛毛虫噬树叶沙沙声,花园里蜂飞舞嗡嗡声,下雨时点落到上的滴声,花树木贪吸水的咚声……到后来,她的思逐渐向方延伸,听远方鸟扑翅声音,泉叮咚咚在山流淌,兔在草里飞快奔跑,儿在风摇曳绽……这大自然最质朴声音,建了她生中最妙的乐,滋养她思绪最细腻触角,就了她第三只“眼”看界的奇天赋。

这天下快下学时候,冥思的“巨网”捉到了只鸟,突然飞教室窗,叽叽喳地叫。其实不是突,她老就听见鸟扑翅声音了,也知道是朝着户飞来。她一不动地着,思的触角紧贴在鸟身上。她“看”小鸟身棕褐羽毛,色的眼后面拖一道眉。“是眉鸟!”她心里。画眉飞到窗,双脚地,翅扑扇几,便张嘴冲教里叫,声很急

怎么了?”凌月出它很急。这,她“见”了的眼睛,那是一黑溜溜眼睛,两潭深荡漾着漪。不自主地,她的思“扑通”一声就进了这潭深水。于是,她“看”了一老槐树。对,就她每天下学都经过的棵老槐!老槐上有一用草根、细枝、针等编的鸟巢,鸟巢倾了,三画眉宝挤在摇晃晃的巢里,停地惊尖叫。树下边草地上,一只画宝宝在楞着柔的翅膀,怎么也不起来。原来是巢被风斜,一画眉宝不小心到树下,怪不画眉鸟么着急。

“我定要救的宝宝!”她在里说。

好在此老师宣放学。抓起书,一溜儿地跑教室。儿园大外,何正在等,她一拉起妈就跑。

何芸不究里,跟着边边问:“月月,跑这么干什么?”

哪里顾上和她释,一小脚丫噔噔噔得飞快,弄得何一会儿累得气吁吁。

“月月,等等我!”身后来何枫声音。月大喜,急忙停来,转看见何背着书飞奔过。等他到跟前,不容他口气,着他又跑起来,丢下何一个人着树喘

虽有些怪却不她,只跟着她路飞奔。终于,月在路那棵老树下停下来,光在树上焦急搜寻着么。何顺着她光方向去,只树杈上一个倾的鸟巢,三只鸟宝正探脑袋,恐无助尖叫着。

何枫看见老树半腰露出一胖乎乎手。他头一看,大声喝:“何,你想什么?”

凌月才发现上有人。只见粗的树干面,探一只胖乎的脑,不是琅还能谁?凌急了,跑到树下的草里找另只画眉宝。

琅咧嘴了笑,着脸道:“小表,我掏鸟窝你要管吗?”他远看见凌拉着何朝老槐下跑来,急忙躲树干背,哪知何枫眼,一下发现了

正要说,凌月拉着他指鸟窝,又指指丛,再划道:“还有只眉宝宝下来不了!”

何枫瞬就明白,他一叉腰,手指着琅道:“何琅,给我下!快!”

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