1919年1月24日，0521科研基地，小型的会议室内，基地内的521人研究员和基地总管李凯都齐聚在这里。
李睿坐在前台沉闷的说道：“遥想十年前，坐在的各位有的才蒙蒙懂事56岁的年纪，最大的也不过123岁左右。这十年中你们的刻苦学习，我这个做老师的都看在心里，十年过去了，你们都长大了，有的已经为人夫为人母。聪明绝顶用到你们身上是最合适不过了，也证明了当初老师选择你们是正确的。在你们学习的过程中，你们发现了很多的问题。你们会发出这样或那样的疑惑，当你们在寻找答案时又有新的疑惑出现。最后你们开始追寻这些资料仪器的来源，寻找答案。现在老师可以回答你们，这些资料仪器，它是也不是，就看你们如何理解了。老师有几个问题想问你们，问完这些问题，老师就会把真想告诉你们。”
“你们都是聪明人，经过十年的刻苦学习，你们现在也有自己的见解，那么老师现在问你们，你们对我们现在所处的世界了解多少。”
李承欢这个电脑小组性格活跃的组长站起来说道：“老师，我通过您收集来的各国历史文献得出，我们身处的世界非常的神秘，知道的越多，我越发现自己越无知，这个世界有太大的秘密被时间所淹没在历史的长河之中。现在我自己也迷茫了，不知道自己身在何处。”
李承天这个机械小组性格沉闷的组长站起来说道：“老师，承欢师哥所说的我也深有感触，我非常的喜爱摆弄机械。也喜欢研究世界各国的机械发展史，我发现在100年前我们人类使用的机械还非常的原始，但是在这一百年间机械猛然爆发，发展的速度是越来越快，是以往1000多年总和的一千倍还要多，特别是1900年以后的近二十年的时间里是上一个100年机械发展总和的一千倍，我不知道我们人类使用的机械为什么会出现跳跃式的发展，这种发展好像有某种势力在推动一样，而在结合老师给我们使用的这些机械，我认为时间其他地方也存在这些东西。他们在得到这些东西之后，通过反推才让机械呈现跳跃式的发展。”
李睿感叹道：“其实不止你们迷茫，老师也迷茫，就像承业所说的知道的越多，就越无知。这种迷茫和无知不是因为我们自身，而是外界给历史披的面纱太多，让我们看不到真相。历史这种东西，就是一个任人打扮的小姑娘，想怎么打扮就怎么打扮。不管是书写历史的人还是后来者，他们都会把一些机密的事情隐藏下来，成为历史上的谜题，让我们这些后来者去猜个究竟。”
“你们都知道，我们身处的这个世界有四大古代文明，古埃及文明古巴比伦文明古印度文明及华夏文明。前三种文明已经消失在历史的长河之中了，老师的第二个问题是我们华夏文明有没有消失，它的向心力怎么样。”
李承业回答道：“老师，我认为我们的华夏文明真在逐渐的消失，一个文明的传承不止要有文字的传承，还包括实物的传承。文字即为精神意识方面的传承实物即为躯体方面的传承。文明就像一个人，它既要有一个完整的躯体，也要有能够判断事物的意识。这个文明才能够健康的发展。而华夏文明在过去的500年的发展历程中，经历了几次大的灾难，最近的一次是八国联军的侵华战争，在这次的战争中，华夏文明的实物传承几乎被掠夺毁灭殆尽。只剩下一个有点意识的空壳。在向心力上，我认为华夏文明并不真没强大，华夏文明其实就是汉族的农耕文明，我们汉族文明的发源地在黄河平原地带，经过几千年的发展扩展到长江流域，现在大家也都看到了，以前的西南地区，**新疆蒙古等地他们不说汉语，风俗习惯也和我们的华夏文明不同。这些距离我们华夏文明最近的地区我们都没有影响同化他们，就可想而知华夏文明的向心力了。”
李承治这个化工小组的组长站起了反驳道：“承业师兄，我认为在华夏文明向心力方面，你说的有些偏差，华夏文明的向心力在汉朝以前的向心力还是非常强大的，那时的华夏文明虽然也是农耕文明，却是以汉族为主体其他少数民族也加入进来的农耕文明，我认为是汉代在确立以儒文化为唯一主体后，华夏文明才逐渐的失去了向心力。汉代虽然确立了统一的思想，凝聚了汉人的向心力，却把其他的少数民族甩出了华夏文明圈。”
李睿微笑的说道：“同学们，你们的进步让我很高兴。也不枉我给你们讲述了各国发展史及世界文明的发展史，知道老师对文明的发展是怎么理解的吗？我们翻开各个文明的发展史，你们就会发现各个文明的发展都有一个共性，就是对其他文明的侵略与吞没同化。这种对其他文明的掠夺侵略吞没及同化的本质就是在增强自身的文明发展。在一种文明发展到瓶颈时，就需要掠夺其他文明，研究他们的文明发展史，来突破自身文明的发展史。英国为什么会到处的建立殖民地，就是因为英国的英语圈文明发展到了瓶颈，它需要掠夺其他文明来补充自身的发展。所以一个文明的发展史其实就是一部对外侵略史。但是从本世纪开始，文明的发展有发生了变化，文明的发展由农耕文明到机械文明开始向科技文明发展。”
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