第12章 语言的暴力和威力(1 / 2)

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代玉老先生杉誉大留了一星期,教授天陪着,那里还着很多玉书的记和书,这都是在当时被烧前出来的,更多的被烧了。他想把些全交代先生家人,却自己心愿。

代玉生先生离这里时字不识个,虽会说家话,可乡已经必要回了。他整个人都是在外开始,所以次回来,也仅仅想在死看一眼哥哥最留连的方。

不肯接,他说些东西是留给需要的,他只走了一哥哥的照片。

他说:“(德语)为什么给那个生?她是正在究哥哥书吗?”

施无摇摇头,他希望玉生老生认为哥哥在个学校仍然有生记得,记得他人,记他的学,他以所研究没有被费、被忘,所假托秦,将她成了心代教授研究而意求学学子。

但他知这一切是假的,而留在校里也痴心妄,他想办法才《徐家民俗初》编成,放在校的资室里,十几年去,只秦青一人读了,还挺兴趣。管她是为猎奇是别的么原因,施教授愿意尽给她提协助,他当然能把代生留下珍贵笔和书交秦青。

这个问不解决,代玉生先生也能轻松去。晚,他躺宾馆的上辗转复,久难以入

早上起后,代生老先突然坚起来,说服施授自己着那些和笔记,等他去后,如秦青愿接受再她。

无为仔想了想,觉得这最好的法了。是送走玉生老生后,特意把青叫到公室,她:“愿不愿当我的生?”

秦青只得早上定没睡,啊,切都在梦。

天回学后,她意查了施教授,没想到的来头然不小!每年都带学生国哒!样一位大的教,竟然她叫到公室,她想不当他的生,还她考虑特别周,问她后想从哪一方?如果民俗感趣,他以教她个,如想学德,他也给她开灶,就直说:吧,孩,信我得永生。

秦青觉得受若惊!

不过施授似乎希望她民俗方有所建,最好《徐家民俗初》给研透彻,代教授研究接下去,果她愿硕博论都写这,他包

的意思,他负给她指到一直过为止,还能帮申请研项目,家糊口,建功立不是梦!

施教舌灿莲,说徐屯现在经消失!她如研究这,那就弥补了一块历的空白!以后在术界,的名字永存!

……秦忍不住想了一永垂不是什么觉。

她很快醒过来,跟施教承认,实她的想很渺,毕业有一份普通通工作就了,真打算搞么事业。

施教认为她有追求直就是费生命!让她回好好想,什么候想通么时候找他都以。

青晕晕呼的往里走,没上楼听到他班所在那层吵嚷嚷,往前走,喝!连梯上都满了看闹的人!一条走都挤满

辛苦苦挤过去,她的书还在教呢!

不容易到同班学中间,就再也不过去。周围是大高,她只望着一的后脑兴叹,拍旁边人:“么了?打架?”

“有女人来秦城,城跟她起来了!”这男学一脸奋!

是女朋?难道回是外的?秦多少有心累,八卦都听累,是人间事。

“要是我想打她!你们不道这女有多气!”一来得早知道前后果,一开口,顿时周一圈都着说:“讲讲!讲讲!”

原来一大早,一个的雄赳气昂昂进教室着要找城。班的人就人不在,给你来。

女的就始抱怨,让秦城她名誉!

她说秦城给作证!秦城给作证去!看是不她的错!

她说榕是自作死自跳下的!(到里当时班里的目光已不对了)

她说怎么知容榕会己跑了?她又不责看人?她跑了赖她吗?她跑了己冻死能怪她?她死是自己的!凭么怪到头上!个大学一点道都不懂!那是爹没教好!是老师教好!学校没好!

城出场,一巴掌她脸上,把她打个转儿。

周围学,静围观(爽)。

这女的了打气更嚣张。

你怎能打人?!

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