第107章 叶辰的教育观(1 / 2)

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事实实如此,这就是清清第次跟异约会,然过去有不少性主动请赵清吃饭,是都被清清婉了。

清清被辰的看有些紧,一动不敢动。

看着老师正危坐的样,叶最后再不住,这样杵下巴笑起来。

这下赵师也不再沉默去了,怒的看叶辰一,这个辰既然自己出吃饭,果又盯自己一不吭,是个不的坏学

辰,我你为什不去上”。对清清来她和叶之间似只有这一个话了,好叶辰把的这个题接了去。

“哦,上读书有么用?”叶辰用勺子搅着杯子的咖啡。

赵清有些不兴的道:“叶辰,你的意是读书起作用,如果读书的,我们夏国拿么来培人才”?

做为名教育,在赵师心目教育就拿来培人才的,结果在辰眼中似乎一不值。

叶辰舀一勺咖到嘴里,慢悠悠道:“,培养才?不,今天华国教育养不了才,只培养考机器。”

“从学到高哪个学的桌子是摆满书,到今天大同样如,个个辅导书,天天考测验,考出了么呢,么都没考出来。”

出了高状元,出了高学霸。”赵清清驳道。

“是啊,我们华国每年养的学状元确不少,有一万有八千,但讽的是那状元学到最后有一个造出什实质的西来,部都泯众人矣。”

赵清清然一副持已见模样,辰准备赵清清好的洗脑,因赵清清僵化思毒害得轻。

“为什么们华夏这么多大学生,却培养出一个因斯坦,培养不一个牛爱迪生”!

什么我华夏国培养满铁律道的圣人,却培养出真正实干家!”

什么我华夏国教育能养出成上万公员大军,却培养出科技人才!”

“为么世界名前三的大学,我们华国一所没有,什么”?

“为么??到底是什么?”

叶辰续问了几个为么,赵清却一都答不来。

“归根到,是我国家的育出了题了,育应该人为本,立足未,而不为教育教育。”

赵清被叶辰得哑口言,根找不到么话来驳。

“教育只人生的个过程,不是人的全部,可笑的常有一学生因考试考好就要要活的,真不明他们是么想的”。

最后,辰轻轻了一口:“教本来是该引领前进的,但今天华夏国育却走了我们家发展后头,以教育经到了须改革时候。”

赵清从来没想过,辰不但架厉害,而且懂也比自还要多。

“叶,照你么说,我们今的教育该怎么。”赵清一时觉得脑有些发,一直来的观被叶辰毁了不

觉得教可以分三大科,至于么语文学英语类的都以成为科”!

叶辰理理自己思绪,才道:“三大科分别为学,国,德学。法学讲就是法了”。

“我们夏国的号首长在不是倡依法国么,依法治的基础什么,是那些存在于本上的律条款,而是千万懂法法的老姓!”

“越是达的国,他们国家法规则越清晰,则越清代表着个国家运转状越良好!”

二国学,就是述我们家基本真实情了,只视传统育,不视职业育,只视学生学习成,不重学生的力培养,在学校时候人会说我是学生,但出了校是什,什么不是!”

“第德学,然就是强学生我道德养了,天的华社会老跌倒都有人扶,更可怕是,扶那个老说不定而会被人敲诈番,可而知整国家的德沉沦了什么步!”

“教育究的开智慧,展人的想思维,但是华国的教却是强灌输知戒律,学生思固化死,将思力和创力扼杀干干净,真心讽刺的。”

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