知中生物教研组，共有五个教师。组长，刘全友，人称阎王判官，八字眉，板凳脸，一天24小时，没有个笑摸样。组员：李俊英老师，人送外号拼命三郎。谁跟她教同班谁都叫苦怜天。刘芸，白馒头一样的虞美人。李子孝，是个鬼猴，不笑不求人，求人必先笑。王喆，刚来到学校，人们也不了解他。
“现在咱们开会了，各位老师把手里的东西放下，集中精神开会。”组长刘全友望着属于自己管辖的四位老师，宣布开会，开始进行教研组活动。
首先，刘全友宣读了教导处关于如何在我校开展启发式教学活动的具体意见。学习完之后，刘组长又把本组如何贯彻落实与学校工作意见的具体想法说给了每位老师。最后他严正地说：“实施启发式教学是大势所趋，谁也逃避不了的，就是想干也得这么干，不想干也得这么干。所以，我们生物组不如积极响应学校号召积极地干起来。每一位老师，八仙过海，各显神能。每人奉献一节启发式教学的公开课。”接着，他就具体怎样试试启发式教学的一些问题，做了一些自己认为非常必要，有的老师都认为是臭裹脚条子，磨豆腐一样的，烂透了，熟透了的指导。
教研组活动完之后，李子孝回到办公室看到屋里就只有林艳坐在那儿判作业，他径直走到她面前，站在她旁边，一声不吭地看她判作业。
林艳仿佛意识到了有人站在她旁边，她可抑制不住这个沉默，头也没抬，笔也没停，没好气的嚷道：“有什么事，有什么话，快说，别人灯似的站在我旁边，叫我后脊梁骨发凉！”
李子孝笑了，轻轻地说：“林小姐，真对不起，叫您受惊了。”说着，他伸出手要去拍林艳的肩膀。
林艳眼急身子快，抬起头，很快地向后一仰身，冷冷地望着李子孝：“快说，你要干什么？别三九天朝外跑，动手动脚的！”
李子孝又笑了：“林老师，你又误会了，我哪能跟您动手动脚呢，就是谁在给我两个胆我也不敢呀！”
“别耍贫嘴，快说，你有什么事？你没看我两个班的英语作业，一个班还没判完，待会儿放学时，还得发给他们。”
这时，李子孝直起了身子，整起了面孔，但还是笑了一下。乞求般的说：“林老师，我想借您的录音机用一用。”
“借我录音机用一用，干什么用？什么时间用？”林艳惊愕地朝李子孝问道。
“借录音机还有啥用？不就是听听歌曲呗。听歌曲还要借走用，一定是听那些黄色歌曲！是不是李老师？”王喆一边说着，一边笑嘻嘻地朝屋里走来，走到李子孝身旁用手拍着李子孝的肩膀，和李子孝脸对脸，一字一字地问着李子孝。
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