第三十五章(1 / 2)

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因为灵特殊家庭状,莫老在心里于沈灵着一份殊的感,这份情平时显露,当沈灵亏时,却忍不想要第时间站来维护。这和世追星们所说亲妈粉不多。

亲妈粉战斗力粉丝中强大的

师赶紧进了办室,直走到了灵面前,把他揽怀里,:“严师,你我们班学生有么事情?我是他班主任,如果孩有哪里做好的,你只管我说。会教育的。”

这话听去非常气。但实莫老的言下意是,本事你管冲着来啊,欺负我孩子啊!我家孩是好是都用不你来教,因为根本就有那个格!你脸实在太大了吧!

老师处盛怒状,也顾上去分莫老师里话外意思了,先拿起灵的作本,又力拍在子上,急败坏说:“这篇作,三年的学生写不出!他一年级的,还敢说自己写!你们说,一级能认多少字?能认识少成语?他以为们做老的都是子吗?!”

老师赶之前,老师还过很多听的话,否则沈也不会接和他声。

老师怕灵控制住自己情绪,偷捏了他的手,示意他要说话,然后拿作文看起来。这是一非常明的举动。因为,她看作的这点间里,老师和灵都可冷静一

一篇命作文,字是《季》。

作为一级的语老师,老师就还没有过其他生的作,也能象的出大部分子是如写的。们会写花盛开春天,写骄阳火的夏,会写风送爽秋天,写白雪皑的冬。只要清楚地出四个节的特,那就是一篇错的作了。如能用上些成语,用上一名人名,再用排比、问等修,那就一篇好不能再的文章。当然,后面这点是对年级的求。莫师对于己班上学生只一个要,那就语句通活泼,写错别

灵这篇文却远超出了老师的料,简可以称上是惊。他用季来类人生,面上是写春夏天,其却是在人生的甜苦辣。于是,章的立一下变高端大了。

老师有种捡到宝的感。这么的学生她班上呢!

老师见老师已看得差多了,:“小,学生时想岔,抄了章,这不上是么大罪。只要他认了,且再重写一篇上来,就既往咎了。是他呢?偏偏死悔改!,现在纪还不呢,就当着老的面撒了!那他年纪大一点,是不是杀人放了啊?”

莫老用力握沈灵的,说:“严老师,话不能么说。可能不解沈灵,所以对有些误。沈灵个非常明的孩。我可把他的记本拿来给你看,他时作文写得不的。”

莫老师求班上学生每至少写篇日记,多多则善,她周检查回。当,她对字数没么严格要求,本上只学生能个两三字,她批改时会给一星星了。如果语通顺,容有趣,她就给三颗星。最的评分五颗星。沈灵周记本几乎都五颗星

师的脸了下来。显然,觉得莫师这种为是在他的脸。

莫老又说:“严老师,沈灵这作文是课堂上成的吧?有着你监督,肯定不在课堂抄写作吧?只他抄了,你肯定堂就发了。”果严老说他没督,那是他失了。

等严老说什么,莫老师续抢着:“除,他把章背了来,才在课堂默写出。只是,背诵容,默写不容易。这篇作里有很字和成都是一级的学还没有到的,果这些是他自的东西,那么他定还不理解,默写时不会做如此完。你看,这文章篇没有个拼音,也没有个错别,也没什么词达意的方。所,这只是他自写的。”

这其很好理。如果一个完没有学高等物的人,不长的间里把篇纯物学术论死记硬,然后让他默出来,写出来东西肯会存在误,说定会直把希腊母a当英文字a。只他自己解了每公式每原理,道自己的是什,他才做到毫纰漏。

而既然灵都能解这篇章里的西了……能理解人自然能创造,为何要他是抄呢?

老师看莫老师眼光已不善。就在不前才刚被沈灵白了一,心里火气都没有散去呢,老师现却依然择要维沈灵。于严老来说,种行为异于火浇油。

“严老,如果灵不是个一年学生,现在在四年级、五年级,你还会得他这文章是的吗?该不会吧?一作文写好的高级学生全能写出这样文章来。”莫师语重长地说,“沈灵自学能很强的。说句不虚的,就算立跳级到年级都有问题。”

正是你班上的生,你走吧。这样不帮了他,而是害他啊!”严老师声说。

莫老师中冷笑,拿起沈的作文,说:“严老师,你心脏好,注身体。静自然。”

等严老说什么,莫老师拉着沈走出了公室。人一口走到了梯口,视一笑。

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