第017章 理论的实践应用(1 / 2)

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盛情却。

果能微的话,谦亦感脸上肌都快要僵硬了。

他现说不清里边究什么感

尽风头后,想低调却得的后

于有机证明自,身体十七岁青春再次苏醒来,渴得到认之后的抑喜悦?

不管样,眼的情况己就是作俑者,怨不得人。

分钟前。

“这白老师时有事,改成英自习课。”

课代表****站在讲上,笑嘻吐了小舌头,向班级的同学宣布了件事情。其实,三末期学生早对于这情况习为常。这高中涯的最一段,习占据绝大部的时间。

即便老师讲,也不是上一答疑课,挑选一典型题门进行解。

在自己座位里,温谦亦些焦躁。

耳边来笔尖擦纸面沙沙细,书页动的哗声作为缀。他着头,睛盯着面上摆着的复资料,思实际早就不这里。

以他此的大脑达程度,这一整大约几字的知点,仅需要不半秒钟时间,能够完将其记到脑子,然后像是电建立文夹那样,经过简的系统类,把些东西底转变为记忆殿中的款结识瓦。

谦亦不将自己出寻常学习能表现出,也不引起别的特别意。

尽可能扮演着本的身,随时备着去力实现SOM17大人的大计划。

普通的青春迹正在温谦亦行渐远。

努力习然后上一个点大学,接着在学校园来一场轰烈烈象牙塔情,最在临近业的时,或是研继续造或是始为了作而努。最终入社会,安稳某个工岗位上,成家立,青春此终结。

温谦十分明

接下来生活绝不会平。此刻平静,过是SOM17行动前准备工罢了。

他扶着头,记唤醒的遗症还留在大里,让隐隐有种头晕眩的感。闭上,惠丰食城的忆变成一帧帧贯的图,在眼挥之不

的同学了捅温亦的后,然后过来一纸团。

打开之,内容:“你天看上怪怪的。那天图馆你怎先走了?”

亦转身窗户边的方向去,瞧张瑶这姑娘嘟嘴,漂的大眼瞪着他。这时标小女生式的愠

想解释。

将纸扔进了桌里,正在思着如何说服父,让自在接下的时间自由复,而不被限制这小小校园里。

还没具体的路。班任王广从门口进来,着一摞语卷纸在讲台。让前同学把纸发下,然后名笑了

谦亦,节自习,你来这些题大家讲。”

音不大,但足以教室里人听的楚。

乎所有都以为己听错。王广看见温亦没动,提高声又说了遍,然拉过来把椅子,就坐在口靠墙位置上。

这个置的角最适合听。

谦亦心浮现出第一反是拒绝,然后装充愣。

可SOM17大另有计

要培养猴子的信心,次无疑一次还得上合的机会。对于套在学生份中的成年人,在熟的学校境下,类事件生的影显然更显著。

SOM17切断温谦亦脑与身之间的经连接。

在惊、质疑、猜测的光中,“温谦亦”拿着自的英语卷,丝不遮掩纸左上赫然在的数字“67”。

它对脑中的谦亦命到。

“你认真看,我给你演《引导论》的些实际用。”

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