又到了周一。
南茜回到学校，就听到学校里简单宣传了一下《高三那年》即将在泗县一中拍摄，时间就定在了三校联考之后。看来导演是和学校领导商量妥当之后达成的意见，既不会影响大家学习，也是在一次大考之后的适度放松，还能给学校带来名气。
不过校方并没有宣布是谁为学校争取来的机会，大概是怕影响到那个学生的学习，也不想引起太大的轰动，扰乱全校的心绪。毕竟联考在即，也难怪校方会如此平淡地宣传甚至压制这个消息了。
解决了一系列琐事，南茜也要开始真正履行学习部部长的职责了。
即使任务范围从全校缩小到整个高二，辅助一千多个学生的成绩，这也不是件非同小可的事情。
南茜想要从根本入手。
高中的学生学习成绩不佳无非分三种原因，一种是心理上的，一种是智力上的，最后一种则是没有找对学习方法。
心理原因就实在太多了，南茜第一步并不想从这个方面入手。至于智力，南茜还不认为自己有这个能力可以改变基因所决定的。所谓笨鸟先飞，南茜只希望这些不够聪明的学生能够多努力一点，以弥补自己的缺陷。这需要灌点心灵鸡汤了。
至于学习方法，南茜又翘了一上午的课坐在407电脑前，将自己曾经的学习方法以及上网查到的一些学习方法做了一个总结。用A3纸打印了整个高二年级的份数。
最基础笼统的的学习方法就是上课认真听讲，做好听课笔记。下课之后即时巩固所学知识，用习题的方式查漏补缺。然后在错题上反思总结，继续深入，各个击破知识弱区。
总结起来就是上课听讲，下课做题，错题反思，各个击破。这是最适合大众学生的学习方法。
然而这个方法只适合那些没有落过太多课程的学生。事实上，上课走神，昏昏欲睡，荒废一整节课堂的学生比比皆是。即使最乖巧的好学生，也会在某一节课收到某个因素影响，而懈怠于好好听课。
落下的课程多到一个地步，上新课的时候由于对之前的课程存在盲区，新课程的内容听不懂，认真听讲更觉得枯燥迷茫。最后就是在惴惴不安中度过整节课，什么也没有学到。
经南茜了解，泗县一中就存在着三四百名这样的学生，占据了全年级总数的五分之一。他们由于一时的缺课，导致连续不断地听不懂后面的课程，这三四百名学生里已经放弃治疗的有很多，成为了每次考试的垫底之辈。
南茜第一步的行动计划并不把这些学生考虑在内。这些差生落下学习课程的原因有太多，这就涉及到心理因素。比如失恋啦，不喜欢某个老师的课啦，沉迷网络游戏的啦。太过复杂，得细分处理。
就如同列夫托尔斯泰所说，幸福的家庭都是相似的；不幸的家庭各有各的不幸。换个形式来说，就是成功者的方法总是千篇一律如出一辙，而失败堕落的因素总是千形万状。
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