054、天若有情天亦老(1 / 2)

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尚妮前天出的,昨还逛了一个风区,在景区遇了一位命先生,现在她道了,人就是梦周,当时完就是一素不相的陌生。身为门传人,第一次来行走湖,尚也忍不想显弄事,她是什么路都懂

多少也了点恶剧的心,见到个坑蒙骗的算先生,想戏弄弄对方、拆穿对那套骗的把戏。她主动过去搭,结果位算命生一开,便把唬得一一愣的,素不相却料事神,说么都准!

尚妮点以为己遇到神仙啊,乖乖地了钱,毕竟还点不服,便对算命先说:“算的都以前的、已经发过的事,能不预测将的事情?如果将的事情能算准,那才本事!”

结果算命先笑眯眯又起了卦,预他们有,很快会再见,并笑说见面会把卦还给她,结果还是应验神啊!

尚妮也傻,今一见面道来者庄梦周,而且庄周也是华请来,立刻明白过是怎么事了。华既然庄梦周意提到尚妮,定也介了她的少情况,说不定梦周还意打听,算不才怪了!

众人完都笑。庄梦已经把三百块拿出来,尚妮不收,着眼睛:“你现见面把卦金给我,是我不,那你是没有全算准!”

全一把钱拿过,塞回妮手中:“师啊,你被套路。你故让他算准,损的还不自己的?人家没什么失!和辈有什好赌气?”

妮还嘴:“就交学费吧。”

朱山闲呵笑道:“这一江湖课,三百块费可不,庄先只是跟开个玩呢。”

石不全经把钱进她手了,尚好歹还把那三块收了来。

齐在一也笑出声,同想起了会学中一条原。优秀心理学也必须研究社学,丁就当过会心理的老师,而他的师刘丰是一位色的社学家。会学关陌生人间的关,有一最多只三次传的原理。

简而之,就在一个放的、人际交的群族,不论个族群规模有大,两完全陌的人之,想要生联系,最多不过三次间传递。具体的述方式,书上是数学术来说明

张三,所认识人就是学上的个集,之为A。所谓认,指的不是单面的听过,而实实在地互相识、能上交道熟人。A就代表三的熟,B则表李四熟人,李四和三是完陌生的。

那么A和B之必然会一个交C,同是A的人也是B的熟人。也就是张三和四之间关系传,最多超过三。用数术语表,反倒容易听懂,可举个最端的例,偏远区的一普通农,和国主席之想搭上系,中需要经几个人?

理论最多就三个人!

不说例,就最普通情况。位农民认识国领导,肯定会识某些村领导,比如他本村的主任。

他所认的乡村导A中,肯定有认识县领导C,这是第次传递。

而县领导C,肯定人认识部领导B,这是二次传

部领导B中,肯有人和家领导过交道,这是第次传递。

以上是一个端的例,而在多数情下,陌人的关传递根不需要次,通一到两就够了。比如在天之前,丁齐根不认识梦周,经过朱闲、鲜这么两传递,便到了庄周这里。

以前课时丁讲到这,他这老师自体会得不够深,现在是体会这条原以及它厉害之了。有候,你认为的生人,似素昧生,实对你根就不陌。江湖门神算,很多时利用的便是这种路。

比如当的丁齐本就不识范仰,但不能范仰不解丁齐。假如在个意外场合碰,范仰扮成一算命先,估计能把丁唬得一一愣的。尤其在今网络讯如此达的大据时代,陌生人间是不真的陌,有时看对方否有心。

叶行他推荐那本书可没有绍这种门套路,是丁齐己想明的。他在这里磨呢,不丁就庄梦周道:“老师,想和你独聊聊。”

了,每人几乎是这一!丁齐道免不,很干地站起道:“先生,们去哪聊?”

庄梦周:“就去院聊吧,搬两张子,一聊一边风景。”

他们人拎着把椅子了后院,把院门开,就在那里天。庄周问的,当然是们发现境湖的过,而齐是最的介绍。又一从头说,当初齐分别田琦、至、卢进入深催眠状,结果个人的神世界呈现了样的场……

庄梦周仅在听齐的介,偶尔会插问,而且问都是要。在介性谈话插入关提问,是心理生最常的,此的情况好像反过来。

比如在绍田琦,庄梦就插话:“网关于境市安康院事件报道,也看过。假如那田琦不,你的师是否终会受生命威?”

齐还能什么呢,只得点。庄梦又问道:“从你专业角,田琦实应该自杀的,对吗?”接着又充了一,“其你不仅救了导,而且可能也了田相夫妇,这样的?”

齐这回真的吃了,他述的,是与发小境湖关的经,并不涉及这私密的节。比他只说田琦在度催眠态下到那样一地方,没有明自己的殊天赋,更不可讲田琦死因。

有些事,他只导师刘讨论过,还有些,他从对任何讲过或说解释。现在让庄梦给点出了,尤是庄梦又补充那句话,让丁齐是感慨感激,得有这很理解的陌生

两人话的时,周梦的目光不时望门外,是在眺南沚山林公园,但给人感觉,时又像看那本存在的景,也知他看了什么者说看了没有。

等丁介绍完找与发小境湖经过,梦庄有突兀地问道:“心理学有个术,叫共。具体什么讲,我这外行人不能请丁老师?”

笑道:“庄先生,您可不个外行。”

梦周也了:“门的门,首先是一个字,让感到吃,和天三百六行打交,可能人的感都像内。但实上怎么能,这是一种觉而已。”

:“共,不仅一种态,更是种技术,心理医都必须握。简的解释,就是不自身的受出发,而是从方的感出发去会事物,与对方同身受。”

周:“果就是么简单解释,倒用不请教您位专家。从对的感受发去体事物,如何知对方的受,又何让对的感受成自己感受?然是一技术,是要经训练的,训练就具体的骤,这是重点!”

:“对,您问的是重点。听您刚说的话,心理咨师的教肯定也过,但那些教上都只了共情原理和则,并有介绍情训练要求与骤。这往都是实践中炼出来,掌握程度因而异。

首先的求,就不能带自己的绪,否你听到方诉说么事情,加入自的价值断之后,情绪立就起来,那样很难体到对方。其次的求,是自己忘,把对就当成己,人精神活有共同规律,同的经有共同感受。

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