第八四五章 告知(1 / 2)

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所有欢乐,后总要归平淡,平淡才生活的谛。

惜现场下许多乱的垃,需要人出力扫,在种情况下,学岛学生道,只趁着他的影响还没有退去,才够真正把规矩立起来。

建立来的规,如果好的,然会被守下去。

除非,要维持个规矩,太过费

是不适他们的矩,那,学堂学生转走人的候,规估计会放弃。

只有人真正能体会到处的事,才有行下去动力。

在这片开发地,有三村子被织起来,虽然他还没有进村子,但是他都知道,未来他会跟他生活在起。

一印象,当然很要。

个村的民早就经被分好了,然是新村民,是钱汝要学堂学生,会他们何维护己的环

,规矩重要性,不会输维护水

是公共办的活,那么个环境洁的任就是大的。

然这个代没有么没有会腐化垃圾,够保留来的东西,基本都是能产生功的。

是脏的西总是影响人心情,以钱汝发现,实最该他们的是如何自己的境变干,在自环境变净的情之下,们可以少因为乱而发病。

许金麦所实施规矩,具体而的实施,在大汉一个村

过大汉一个村成立的间已经久了,们不见会接受来的改,但是圳区都新的村,新的庄,要立新的矩,要单多了,而且新规矩一能够让家发现的好处,附近的庄就会动学习。

而附的村庄要改变,就必须这些示点表现好一点。而且新规矩一能够让家发现的好处,附近的庄就会动学习,而附近村庄想改变,必须让些示范,表现好一点行。

然,他也不能把所有金麦城矩都移过来,为金麦的规矩所以能长久存,那是一批管人员在理,但在村庄面所有事情最能够自完成。

甚至他的管理员一般说也不有比较的代表外,村的构成属于组村,而是单属某一姓家,不于宗族理。

族管理这个时力量是常强大,即使没有犯,但是族认为错了。就必须命的被罚。

汝君也道,给个地方人太多福利,等于消其他人竞争力,所以钱君必须量的给多的人般的福

钱汝君想给大更为公的一个间,但其实钱君也知,当她别人公的时候,就相对那些没得到钱君公平人,就到了不平。

以他让堂岛学帮助村,如果民没有动提出求,那他们的忙有一限度,下的时,钱汝必须让们到别地方去忙别人。

学堂学生在育村民时候,汝君并有参与,这个时她必须别的地去接其的学生,因为一地方完,不代她在别地方的作就不做。

要让所的工程完工,者是进开发的段,都要至少年到两的时间,现在只过过了年,何钱汝君没有拿炸药的况之下,工程进是推慢

君心向,或许他须跟长那边说说,如长安那愿意让把炸药出来,且训练一批专人员的,那么些不专的人就用接触药这种西,就用冒生危险来理这些药了。

何况炸这种东西如果明了原理,完全是个人随就可以造着,样会让汉的民变得更危险,知道大的民间手都可带着凶,对于些买不凶器的来说,是一种公平。

一个人生存权在大汉全不是个公平事情,个人拥多少的富,多的权利,才是决他的生的权利原因。

在处理本性的题的时,虽然点繁杂,但是钱君其实在其中,但是处那些,一发动身的事的时候,就让钱君头发麻。

是钱汝,其实多人都关注着麦城的化,金城如果什么变,是他学习得的,他甚至会没有告金麦城情况之,就主学习,一些值钱汝君兴,有却让钱君觉得脑,因有些步,金麦之所以在才做,就是因有些事是不能跳过的。

一旦过了,会引发多麻烦事情,至后果重,尤是基础育是金城的根,但是很多地推行金城的政的时候,却没有意到这,他们而认为础教育无所谓,但是金麦城政策实的时候,其实很就是靠基础教,的完,在施的时候,他们不要靠太人去推广,而是这些人兴趣的自己看,文字的明就能了解。

而这些在平常时候就主动传,完全需要用力的压,在没压迫的况之下,其实主性提提的结果,往往能得到更的效果。

甚至们其实朝廷既信又害,甚至相信的程之中有不能信赖的分,但你却不够了解到底信你什么?不信任么。

且人跟是具有业性的,或许人有从众心理,是从众心理有个先决件就是大部分人觉得可行的,都有人广的时,他就跟着做看,但有些时,从众理不是么好引的。

以一个会引发众心理,其实最本的原就是他心里其有相信想法,不是对件事情信赖。

钱汝君定前往安,但她不能把学堂学生放这个地都不管,也不能全部都走,所她跟学岛学生明她必离开几,而这天他们留下来,留下

着他走,跟着走。

实钱汝一直在避,回长安。

也不是帝刘恒,真的要钱汝君什么?

而是钱君自觉以对皇刘恒产威胁,以自觉对皇帝离。

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