第三百五十九章:担忧(1 / 2)

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“你一定没验过花几万块去找外老师来导英语,结果高只拿了十多分荒谬事!还有,忘了说,这个习班里最高分有八十。事后,得知情的我们点没把家骗人培训机给拆了,他们整耽误了有孩子年的时。如果高中能引入这全息教方式,们哪会么容易蒙蔽,到高大的宣传语,就颠屁颠往上凑,就算只课外补,也肯是找的级老师全息教视频来......”

“同情上的家,如果我遇到事,打的心都了。什垃圾补班,肯是随便的几个国人过,就冒英语老骗钱。实上,些课外的辅导、补习,能有个不错?真正好老师本不需靠这个钱,而的来,没有平上课的果好,而会让些老师出别的思,故打着补的名义,削减正上课内,好逼生家长下里找们辅导。我倒情这些垃培训机全部倒,省的坏正常良好教风气......”

呵,不是这些莠不齐课外辅培训机,各个校、地的教育异也大。我是从村出来,直到中才转市里去。而第堂英语我就懵了,初三年所的口语容根本是坑,还不算里老师城镇学的水平距。我足花了年半的间才改以前的惯,勉跟上其同学的习进度。如果我一开始得到最的教导,高考的候也不于才考二本,业后也以找到好的工,和那让我羡的人站同一起.......”

……

作为一拥有几年传承史的古民族,视教育铭刻在个华夏民血脉的坚定仰,只子女有才的希,大部人都愿砸锅卖地供养己的后去接受好的教条件。不过,环境和源所限,真正的质向上道,始都集中少数人里,绝部分人,其实都有不到这些人在同一跑线上待遇。

看到那和自己龄差不,却从就接受最好的育方式、最出色名师辅还有最便利的成途径的,在成的路上开始就其他人开差距,绝大多人都会到愤怒不公,而引发视的情

在社会,这就仇富和我消极象的主来源。然连人的难度不一样,又何必那么多思去努,反正不过别,不如随便便过完这生就算。比起力向上看不到少希望,他们宁破坏这让他们到绝望制度。表现在校里,便造成校园霸事件频,大部学生开崇拜暴,和那学习好人逐渐现出两分化的势,互之间看惯,并终抱团,形成两阶层的立。

实上,有人都白这个理。

切社会题和矛现象的源,都自于不,如果大部分都处在个相对平的条去竞争、并给予上的机,那么,即使无完全解这些有的部分,也可以事情的果变得那么糟

看到,仅是这已经经过各种会不公平现象人站了来,在得利益的抹黑盖下,停发出己的声、意愿。那些还有完全受到社残酷一的学生,也用己的态表明了们对于羽的拥

,就是果对自并不太

使这些学本能地对漂亮女性产好感,悯她如被集体斥的悲遭遇,不愿意正地原和接受己。

“哎,不道这样日子什时候是头.......”

长长地了口气,英气十的脸上是惆怅。她倒希能发生什么,怕过程较危险,都没有系,只可以让己有事做。只惜,随被保护标这段间的离,整个校范围入一片静,连前那些狂追逐闻的记都放弃暗地里入校园打算,地方发的她,抑地都觉自己要撑不去了。

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