第61章(1 / 2)

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我们事业就学习再习,努积累更的知识,因为有知识,会就会长足的步,人的未来福就在此。契

和钻研,要注意个不良,一个是“营养不”,没一定的史基础,没有科理论上准备,有第一资料的集,搞来的东西,不是黄肌瘦,就是畸发展;是“消不良”,对于书知识,论古人人或某权威的说,要入钻研,过细咀,独立考,切囫囵吞,人云云,随逐流,枝大叶,浅尝辄。马寅

我们需要死硬记,们需要基本的识来发和增进个学习的思考。列宁

教学必从学习已有的验开始。杜威

力劳动于小孩来说,仅是获一定的能和技,也不是进行德教育,而且还一个广无垠的人的丰的思想界。这世界激着儿童道德的力的审的情感,如果没这些情,那么识世界(包括学)就是可能的。 (前联)苏姆林斯

生活、工作、习倘使能自动,则教育收效定事半功。所以们特别意自动之培养,使它关于全部生活工学习之。自动自觉的动,而是自发行动。觉的行,需要当的培而后可实现。行知

国留学学习成往往比起学习美国学好得多,然而十以后,研成果比人家得多,因就在美国学思维活,动手力和创精神强。杨振宁

为了在学上取预想的果,单指导学的脑力动是不的,还须在他上树立掌握知的志向,即创造习的诱。 赞

学校不在课堂给予学更多成的体验,他们就以既在校内也学校外完全拒学习而终。林

一切约,归到底都时间的约。马

时间就延长生。 谚

节约间胜过存金银。 谚语

节省时可以创财富,省金钱能浪费间。——颜廷利

时间不“增产”,却可节约。

选择要就意味节约时,而不要领的忙,却于乱放炮。培

合理安排时,就等节约时。 培

节约间就是长寿命。

任何约归根底是时的节约。马克思

合理安时间,等于节时间。 培根

无疑者,须教有,有疑,却要疑,到里方是进。朱

教育!科学!会读书,便是点火炬;个字的个音节发射火。雨果

欲高门须为善;要好儿必读书。 《格对联》

劝君莫油炒菜,留与儿夜读书。 《增广贤文》

养子莫使;先勤读书。 《对集锦》

区别成人士和通人士简单的法,就前者喜读书。

养心莫寡欲;乐无如书。郑

灯火五鸡,正男儿读时;黑不知勤早,白方悔读迟。 (唐)颜

在于造完全的格。 (英国)

的目的于使自成为有人才,以去利大众。——方海

读书,这个我习以为的平凡程,实是人的灵和上古今一民族的大智慧结合的程。高

做事入是十重要的。你对你事业有趣,你工作一会做得。————李嘉

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