第19章金币攻势(1 / 2)

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第19章金币

界知识可以直转化成坏力,前获取年级的咒很难,但提前取高年的学习记却没么难。

学校教的管制,可以管课本不外流,很难管私人的记不让流。所高年级生的笔,是乔找到的个突破己年级突破口。

为了个突破,乔治做了不准备,了自己绩好得像话,教授面获得很的印象,获得一隐性的权外。次互助,更想法拉上其他学的利益。

学院不希望,学员轻就接触高年级内容,这一种况,也要看问出现在的身上。

就像利会因救世主身法获特权一,乔治显超过在课程学习能和进度,也会受优待。不破坏院现在则的情下,学也没理刻意给治制造烦。

更进一为了保这些,治将互社,作一个对院有着面补充组织。家境不的学生以在这获得没成本的款,让们可以这里交学习心,让他可以在里勤工学。

重保险下,乔对互助信心十

实的发,比乔所设想还要顺,他有低估了生们此拮据的花钱和费的欲

****沃也有给生的助金,但校毕竟要赚钱

学校的常运转,教授的水支出。魔法器,魔法验和药的损耗,这些都很大的本,注了学校须谨慎应对开,助学有着极的限制。

同时会的要,也不允许贫的学生得和普的学生样。一意义上,阶级,距,等是社会在的必基础。有攀比,没有高,怎么得人与的不同?

所以学金,论如何,必须让困生的活水准,维持在通学生下。不的话,对辛苦钱来的通学生有些不平。

像现实界的廉房,如真打算给最穷人,那廉租房须没有所,必非常简。因为有让其人觉得有需求,这些东西才能真留到最的人手

让在助金条件缘的学非常尴,也过很不容,就像恩只能使用哥哥用过的东西一。助学只能让生不退,并不不拖累生的学进度,不能让生获得个良好学习条

治的互社是一额外的充,弥了贫穷学生和通学生差距,补了普学生和裕学生差距。关键的,给了通学生,也给了秀的学,在学就能获金钱的个机会。

这非非常重

上,罗家里并会穷得不起一魔杖,起前世高物价,魔杖已便宜得敢想象。一个用上多,对巫至关重不可缺的部分,一根魔的价格7金加,才35英镑,350,并不买不起。

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