消息传的非常快，一班班主任罗老师，二班班主任田老师也是很快知道了，两人多多少少比其他老师有些敏感，毕竟成绩排名的背后牵涉到太多的利益所在。比如奖金啊，荣誉啊，晋职等等。
两人很快碰了面，聊起这件事。按说马书记出面，这名学生分到一班或者二班，太正常不过了。分到教学质量相对好点的班级，多少人梦寐以求，外人对学校也许不了解，但是马书记那是绝对的清清楚楚，知根知底，这时候主动选择四班，有点不合情理，有点羡慕，也有点怀疑。但是又想想，考试成绩那是需要真本事的，也不是来个人都能出类拔萃，哪有那么容易。何况听说马书记这个亲戚来自农村，就觉得担心多余了，农村的教学质量还是相对偏低的，一则农村的教师队伍大多数还是民办教师，教学经验相对欠缺，二则农村学生，大多基础差，相对见识少，视野呀，思路呀没有城市家庭的学生开阔，敏捷。所以两个人相互安慰到，也许就是一个正常的转学，人家考虑自己的实际情况，选择教学质量相对低一点的班级，更符合自己的客观需求，也算合情合理。至于出现一鸣惊人的成绩，觉得那是不可能的，几率很低很低的。
与梁老师，文老师不同的是，罗老师田老师都是年龄偏大的老师，相对经验丰富，长年担任着优质班级的班主任。虽然学校对外从来不会承认有什么优质班的存在，但是实际上学校还是多少有这方面的偏心，生源相对优质，最大的证明就是年级前五十名绝大多数都是这两个班的，而且垄断了前二十名。没办法，学校要想取得良性发展，成绩是最直观的保证，才能引起更多家长的关注，才能吸引更多更优秀的学生报考学校。两人之所以成为校长的红人，那也是这两位教师出色的教学成绩为前提的，哪个教师多少都会有点私心，教师也是平常人，也得吃喝拉撒睡，应付各种评比，争取取得好成绩。学生成绩好了，教师拿到荣誉也在情理之中。各行各业不也是莫过如此嘛。
罗老师，田老师同样面临着巨大的压力，学校对他们俩也有更高的要求，那就是综合成绩不断提升之时，同时个人成绩必须有所突破，他们需要，家长需要，学校也需要，这个问题困扰着他们，他们也在努力寻找着突破的方向。
每个人都想做到坦坦荡荡，的确很难的，同事之间，平时大家客客气气的，但是心里也都暗暗使劲，他们一方面钻研教学业务，另外一方面对学生认真负责。他们同样也上有老，下有小，面临各种家庭问题，但是只要走进学校，就承担起自己的社会责任。正是这些人之间的不断提升不断竞争推动着学校的发展。
王涵曦最终没有住到马书记家，虽然马书记一再要求，王师傅还是不想打扰人家，毕竟不是一两天的事。后来马书记出面，给他们联系了院子里一个老战友的房子。这种事对普通人渴望不可求，八十年代，住房还是相当相当的紧张，多少家庭一家三代还住在一个屋子里，但是这种事对马书记这样的人来讲，小事一桩，那个战友正好去外地工作了，房子呢，就空下来了。
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