第5章第5段(1 / 2)

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~愿听我说话吗,许会不听的。老师笑说到。

~文老说:你吧,我得自己不冷静,就想爆炸一,令人息,有道理其我也明,就是时很难受罢了。

~秦师依然持着微,说到:有人形部队,打的营,流水兵,难学校不是这样吗?每我们会来新生,送别毕生,周循环,复一日。每位教总会遇好的学,也会到调皮学生,也罢,也罢,的淡然对。

~秦老师了一口,接着:谁都遇到好生,那得看自运气了,目前的涵曦,觉得你梁老师带的比前更优嘛,不吧,说难受,涵曦以的老师伤心吗,辛辛苦培养个秀学生,该取得绩了,学走了。那个厂弟学校某个老本该会到王涵这样的才,他也会得各种荣,但是,被你梁老师胡了,俩运气好了,涵曦这的学生,可遇不求,一多来,俩取得荣誉还够吗?

~秦老停顿了下,接说:是,你们觉,是你把他带这所学,理应激你们,可反过,你们不应该谢他嘛,相辅相,各有得,这够了,目前来,这是好的结,我们学会尊学生的择,这他们的利,如你现在王涵曦,你会选什么呢,不言而,目前选择就最佳选,同样会选择好的平成就自

们挖来王涵曦,觉得什都是理应当,涵曦出的那一,就已面临着别人挖,太正不过了”。

老师缓气,接说到:过我还很佩服国语中的招生式,攻为上,来没有位老师面,承什么,用学生他去上,亲身受,让服服帖的选择外国语学,这软实力实实在的,不要宣传,不需要张。

“另外来,外国中学的法也是保护优学生留本市,果他参中考,绩优异,会不会省城重高中挖,所以教育局样安排是从全考虑,以坦率受这种实吧,已经为们带来荣誉,能说,们运气经足够了”。

~其实也明白个道理,就是心上一时以接受了。文师这会的平静了。

~这就对,说句话,最要你还太在乎个学生,超越学生情。秦老又说到。

~是,说不欢是假,就像己的亲一样啦。文老师率地承了。

~那就更该坦然受啊,福他在好的平上,创光明的来。这才是一优秀教应该的法,所我才建有机会,你还是进修一

想啊,识啊,能进一提高,着社会革开放发展,生思想来越活,我们师也得时俱进,才能适新发展,培养更更优秀学生。”

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