光华大学，信息科学技术学院教学楼305教室。
等到陈灏到教室的时候，里面已经坐着三个人。
两男一女。
陈灏走上讲台，把椅子往一旁拉出来，坐上去后，对着三人笑着说道：&ldq;你们三个什么时候到的？来来，别坐那么后面，坐得靠近一点。&rdq;
李秋白倒不觉得什么，直接起身坐在第一排。
宋清彤也坐到第一排，距离李秋白两个位置。至于最后的男生望了一眼，想都没想坐在宋清彤的反方向。
&ldq;自我介绍就不用了吧？总不能你们连我都不叫什么吧？&rdq;调节了下气氛，陈灏端正态度说道，&ldq;以后我就是你们三个的导师，关于选课、职业生涯规划等等关于学习上各方面的事情你们都可以问题。&rdq;
&ldq;校长，是怎么问？是打电话还是发微信？&rdq;宋清彤看着陈灏，眼中有些兴奋。
校长当自己的导师啥的无所谓，重要的校长长得这么帅，光是看着这张脸就已经很养眼了！
&ldq;微信吧。&rdq;陈灏拿出手机，点开微信二维码，然后手机朝着三人说道：&ldq;加我好友，有事情给我发微信消息，我看到后会回得。&rdq;
等到都加完微信了，陈灏看着三人，建议道：&ldq;你们三个可以自我介绍一下，互相认识下。&rdq;
&ldq;我叫李秋白，软件工程1班。&rdq;李秋白率先站起来，简单地介绍道。
接着第二个站起来的是宋清彤，语气有些轻快，&ldq;我叫宋清彤，来自西江省昌南市，计算机科学与技术1班。&rdq;
/b最后一个男生有些不太情愿地站起来，磕磕巴巴地说道：&ldq;我、我叫卫舒，软件工程2班。&rdq;好像每多说一个字就会要他命的，连忙坐了下去。
一直旁观的陈灏也基本了解三人的性格，
李秋白比较佛系，宋清彤这个妹纸挺活泼、开朗，反倒是最后一个比较宅男。
&ldq;有什么想要了解的吗？有的话直接问就行，不要怕问不出口。/001d&rdq;陈灏笑着说道。
&ldq;校长，我有个问题。&rdq;李秋白望着陈灏。
&ldq;你说。&rdq;
&ldq;我想问下这个大一的通识教育是怎么一个进行法？而且/b学院教务处到现在也没让我们正式选课。&rdq;李秋白皱着眉头说出心中的疑惑。
&ldq;通识教育&rdq;也常作&ldq;博雅教育&rdq;，对应的英文表述都是&ldq;Liberlrtsetin&rdq;，在中文里却常被误解为文科教育。实际上&ldq;LiberlArts&rdq;源自拉丁文&ldq;rtesliberles&rdq;，意为&ldq;自由人的技艺&rdq;，目的是培养足以参与城邦公共生活的自由人。
在中世纪的欧洲大学里，这种教育被概括为&ldq;自由七艺&rdq;：文法、逻辑、修辞、几何、天文、算术、音乐。其中文法、逻辑和修辞这三艺（trivi）是核心，其余四艺（qdrivi）则是高阶课程。
其实这点有点像古代华夏，古华夏时期，那时候的贵族教育讲究通五经贯六艺。五经为《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》；六艺则是礼、乐、射、御、书、数。
目的都是培养全能型人才。
而到了近代，不少欧美学者有感于现代大学的学术分科太过专门、知识被严重割裂，于是创造出通识教育，目的是培养学生能独立思考、且对不同的学科有所认识，以至能将不同的知识融会贯通，最终目的是培养出完全、完整的人。
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