光子，也称光量子，是传递电磁相互作用的基本粒子，是一种规范玻色子，在1905年由爱因斯坦提出，1926年由美国物理化学家吉尔伯特·路易斯正式命名。
光子芯片的基础就是光学开关器、反光镜、滤波器、棱镜。不同波长、不同相位、不同强度的光，在里面跑来跑去，实现逻辑运算。
所以问题是什么？问题是光子相比电子更接近波，也就是说光子不会在设计好的通道里运行。
如何让光子这个小朋友在材料器件上老老实实地运行，就能实现光运算。
当然了，这是说的简单，做得难。
任弘教授团队就一直在研究光运算，可惜完全没有突破。
这些天戴文宇和师兄经常睡不着觉就来实验室做实验，最近他突发一个奇想。
于是，他在笔记本上做了一页又一页的计算。
经过一周的努力后，戴文宇看着最后计算得出的成果，露出笑容。
“我得给老师看看！”揣着笔记本、夹着笔，等到任弘教授回到实验室后，戴文宇迫不及待地迎上去。
“老师，关于光运算我有点眉目了！”戴文宇兴奋地打开笔记本，将这些天的成果展示给任弘看。
一边用手翻着，另一边嘴上叨叨地阐述说道。
“这个是你提出的设想？”任弘先是一皱眉，随后笑呵呵地接过戴文宇的笔记本，从第一页仔仔细细，一行一行地看起。
看到第四页，任弘若有所思……等看完第九页后，他忍不住点点头。
只是……当任弘看到第誓十三页某一处的时候，瞬间皱眉，脸色变得严肃。
而一旁自信满满的戴文宇，看到这里心里一咯噔，难道是我哪里写错了？
就在戴文宇不安之中，任弘终于看完了整篇关于推导。
他盖上笔记本，递给戴文宇，长长地叹了口气，说道：
“小戴你最近的进步很大啊，这个设想很新颖，只是……”
戴文宇刚扬起笑容，还没开心一会儿，转折就来临了。
“只是，你在第十三页的一个公式推导出现问题了，你没发现吗？”说到这儿，任弘重声说道。
平时他对学生都是很好，就跟对待自己孩子一样。但这是平时情况，一旦是处于科研中，没有什么师生、父子，只有严谨地科研态度！
“啊？没有把！”被打击到的戴文宇连忙翻开笔记本，翻到任弘教授所说的那一处公式。
不做声，只是眼睛死死地盯着那处，然后过了几秒，抬起头，有些执着地辩解道：“老师，我觉得我这里的公式推导没问题！”
“你真的觉得没问题吗？”任弘看了戴文宇，再次问道。
“我……我觉得没问题……”戴文宇眼中闪过几丝挣扎，但最后他还是相信自己。
任弘淡淡地说道：“按照你的推导来是没有问题，但是科学是需要一副严谨地态度，要追求完美，但凡一处不确定，都要做多种计算。”
“第十三页的那处公式，你应该知道具有多样性，在不同的频率下，都会得到不同的结果，可是你只做了一种结论。”
“我知道老师你说的对，存在多种结论。可是按照我这个频率下进行，最终取得的实验结果就能跟设想达成一致啊！”戴文宇仍然有些不甘心地说道。
戴文宇是任弘最引以为豪、最相信能继承自己衣钵的学生。不光人聪明，而且很勤奋、谦虚。
只是可能很久没有受到打击，人有些加上有些急于求成而导致蒙蔽了心灵。
这世界上不缺乏天才，但是只有成长起来的才叫天才，失败的……没人会记得。
看着戴文宇，任弘眼神变得柔和，语重心长地说道：
“你是一个享受科研的人，你也很聪明。我希望你走上科研这条路的时候，每一步都坚定而踏实。你写下的每一个字、每一个公式，都会跟随你一辈子。所以你写的这些公式，都应该经得起时间的推敲与审问。”
原本有些心乱的戴文宇，听到老师的一番关心的话，他低下头。
有些自责。
「为什么我知道老师说得是对的，但我还是去狡辩？」
“老师，您说的对，我错了。”戴文宇咬着嘴唇，眼眶微微泛红。
换成其他的教授可能就是失望了，随后渐渐疏远。
↑返回顶部↑