第26章 师者,传道授业解惑也。(1 / 2)

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陈沧在他的床上正和系统道理,为他现很想让青青也会兽语,可以肯自己这大体老副职业定有这的功能,只是被只狡猾系统萝藏了起

宿主已经择了【灵机甲统】,【教书育系统】的技能不应该现。”

本不应出现,是能出,陈沧析这系萝莉的

融一下,美丽的统。”

“你夸也没用。”

看这个统界面配色,知道是自热爱然的大之手,有最美最善良可爱的术家才创造出样美轮奂的画。”

......

系统勉给了给

,技能务。”

教学任:为师。

任务容:教你的学学会一技能。

任务介:古之者必有。师者,所以传授业解也。大老师也老师,书育人你的责,所以,抓紧时去教导的学生

提示:的学生多,如有耐心话,可等到期考试,信他们中一定有人可及格。

任务奖1:被技能:道(教空间内习效率高100%,思速度提100%,创作感提升100%。)

奖励2:主动技:授业(传授一你所掌的知识,每天每限一次)

任务败:无罚。

注:宿不要妄用小学程蒙混关。

务来了,可咋完呢?小的课程然是不,保险话是需完成初的某门程?

地生?理化?经法?

现在可直接教的人选有苏青和韩明,可是教么呢。

写小说韩明应语文挺的吧?

想到这陈沧吧识放进教学空

转着手的圆珠,好像思考后的情节。

桌子的一页稿纸看样马上就写满了……e,多拼音。

这个明的教文可能不靠谱,难道要交武术。不知道马保家师的混形意太拳行不,这怎也算一拳法。陈沧马否定了己的想,因为个世界高武世,马大就算本过来估也是白

一百多,错综杂的老洞,最的地方径2米,这样的构不就地道战?而且种复杂地道出在一个类居住城市意着什么?

最重的是这城市的类还没觉!

许青青我的死,还有小花幼儿的事情与这些道有关。

想到些一种烈的危感悠然生,但沧马上把这种危机产的焦虑了下去,让自己复冷静。

现在急也没用,当之急还让苏青先学会语,这她就能窃听那老鼠们谈话了。

身为霸,而身为孤的陈沧来就对教这种很熟悉,而且也信心,差的孩他也能及格。是,现的要尽完成这教学任,这样可以使【授业】这个技传授一外语给青青了。

苏青回来后,陈沧便她开着古去图馆借书,因为但陈沧学习,是韩明要用新书籍来实自己,寻找灵

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