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“同学们请打开你们的课本，今天我们开始学习第一课《在艰苦的岁月里》”周老师转身在黑板上写下课文的题目。
在“唰唰”的翻书声里，张嘉明也打开了自己的课本，课文的插图是一位老红军战士与一位小红军战士依偎在一起的雕塑图案，老红军正在吹笛子，小红军则怀抱着步枪，眼睛凝视着远方。
周老师写完课文题目转过身来问全班同学，“昨天发下新课本，请在家预习过的同学把手举一下。”
张嘉明内心纠结了片刻也把手高高举起。
其实昨天报完到之后，张嘉明就去了自己筹备中的录像厅了，和自己的那位远房大表哥一起把房间里的座椅重新摆放了一下，接着又买来了遮光的厚窗帘挂上，一直忙到天擦黑才回到家里。
吃完晚饭，又被姐姐张嘉莉拉住，搞了一场家庭音乐晚会，好在张嘉莉的电子琴弹奏水平进步了许多，至少没有让张嘉明再起一身鸡皮疙瘩，一直玩到九点，就被老妈撵到床上睡觉了，这本语文书张嘉明连碰都没有碰一下。
张嘉明想到，虽然自己昨天没有预习这篇课文，但是三十年前的昨天自己真的预习过这篇课文，无论是前世还是今生，这具皮囊都是属于自己本人的，自己就是举了手也不算撒谎的孩子，于是张嘉明纠结了一下也把手举了起来。
周老师一指张嘉明，“张嘉明同学，请你把这篇课文朗读一下。”
张嘉明站了起来，把课本拿在手里，饱含深情的朗读道：“红军打退了敌人的又一次进攻，在山坡上休息。天色渐渐暗下来，周围非常寂静。山谷中响起了悠扬的笛声。吹笛子的是一位老红军。他坐在石头上……”
张嘉明一篇课文朗读完，抬眼看向周老师，周老师微笑着说：“很好！请坐！刚才张嘉明同学的朗读很有感情，把对革命先辈们深深的崇敬之情都表达了出来，而且朗读很流畅，看得出来，张嘉明同学昨天的预习很下功夫。”
周老师的语文课教的超级棒！既有妙趣横生的讲解，也不忘随时发挥同学们的联想，调动全班同学都跟着她的思维走。
眼看着快下课了，周老师也讲到了课文的最后一小节，“小红军听着笛声，出神地望着远方。他看到了未来，看到了希望。请同学们展开丰富的联想，这位小红军战士究竟看到了什么未来和什么希望？请举手回答。”
众多学生积极举手发言，周老师一指装逼犯，“罗建同学，请你来回答。”
罗建一只胳膊吊着绷带站起来，如果给他换上一身课文里的服装，立马就是一位活脱脱轻伤不下火线的红军小战士。
罗建回答道：“这位红军小战士一定是看到远处的敌人比自己这边多好几倍，于是他就想，如果我们每一名红军战士都能一个打三个那该有多好啊！如果真能这样，那么我们就能取得这场战斗的胜利。”
“噗！”张嘉明差点笑场，我都无力吐槽你了，你怎么就认准了一个打三个了！一个打四个行不？一个打五个行不？还有，你好好的胳膊整天吊着一根绷带搞什么搞嘛！你一天不装逼你能死啊？
“回答不准确，请坐。”周老师继续问道：“还有哪位同学有不同答案的？”
接着又有几位同学站起来发言，周老师还是不太满意，这时张嘉明把手举了起来。
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