第六百四十七章 王天的教育问题(2 / 2)

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“你意思是,王天教育上,要针对的这个点?”

吕飞琢了一下,这或许的是可

有错,就是这想的,天有这强大的学能力,我们真可以利这一点,不是每个人都须得要天盯着他讲解。王天有方面的力,他适合这的方式,换一句来说就每天给讲课说定根本不是一好事情。”

点了点,范水这话说有一定道理,同的人不一样教育的式,因施教,的就是个意思,从现在情况来,王天许就在属于这类型,己完全有必要得一定把他带身边,接利用这个特就可以。

“制一个学的计划,告诉他些书籍须得看及达到么样的个目标。”

可不仅是个学大师,族世代师,教人这方同样是高手,马就想办法。

“是的,我觉得是一个办法。”

范水真的是得在王的教育面完全有必要取整天课的那模式,天这样学生,要指出条路的向,再诉他走样的一路需要些能力,他就可一直走顶峰。

“我觉可以考这样的式。”

吕飞又仔细地算了一,最后得这样办法确可以试下,如真的有处,王就只可留在京,一边着赵柳学习怎样管理间公司,同时也会荒废业,这是一举得的事

这两天个时间王天聊下,沟一下这事情。”

吕飞定主意,接下来是和王沟通这的事情,大的原定下来,这并不说就万大吉,样的“羊”一教育方,王天不是觉没有问,光是个问题必须得和王天行深入交流,为王天老师,加必须要考虑天的个意见,果王天得没有题,那要考虑么制定么样的个学习计划和标,这都是必得要和天沟通后才能确定的情,王目前表出来的力足以她在采教育方上更多考虑王的实际况。

水青同吕飞的个做法,王天和些大学的学生一样,教学上该要给天更多自由度,这是非重要的个事情。

吕飞是意识这一点,才说要王天沟一下,果只是通的学,根本用不着样,老教什么学什么,更加不说吕飞种学术大拿中大拿。

王天用的天赋能力赢了这方尊重。

王天一都不知吕飞和水青正商量自的教育题,他赵柳蕠家之后,就回到店,忙一整天来实在有一点,匆匆洗了个就躺在上睡觉。

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