这一周，叶凡开始了解和熟悉班主任工作。
叶凡也从自己的见闻中，从班主任管理角度看清楚了班级的情况。
班主任除了教学以外的工作非常多，琐碎又细。
但是根据重要程度和时间来看，那事情是可以经过整理和排序的。
不重要的放在后面，只是应付检查的放在后面。
只有重要和紧急的事情放在前面。
这些杂事安排好后，再看教学相关工作。
为了避免自己陷入杂事的泥沼。
变成抽空去上课的窘状。
叶凡首先把教学工作再进行合理的安排。
教学工作主要分为三大块。
一是上课。
二是日常的教学管理。
三是课后面对学生情况的单独辅导和监督。
上课和单独辅导监督。
经过这段时间的不断研究和学习。
叶凡已经渐找到了诀窍，有了自己的心得。
而教学管理来说的话，叶凡有满腔理论和热情。
但是实践来说，他没有自己做主的时候。
所以还是有些心慌。
但是这一周的研究，叶凡一边查看班级情况，一边翻阅理论书籍，自己已越发成竹在胸。
风老师这么佛，班级很多事情都非常随意。
自己还搞不定吗？
这波，优势在我！
由于风老师对于班级管理是采用放任的方式。
孩子们都比较随意，所以叶凡知道重新建立秩序很重要。
于是叶凡开始了自己作为班主任的第一次班会课。
“同学们，从今天开始我是班主任，以后有啥事可以来找我。”
孩子们欢呼起来。
叶凡看着激动的孩子们有些无奈，笑了笑。
“那么日常学习还是照常，但是有几个规矩老师要说清楚，请各位同学记住”
孩子们一听，急忙坐起来。
“1.上学不要迟到，迟到是要罚站的，同时扣除小红花
2.上课是不允许讲话，第一次警告，第二次罚站，第三次去办公室
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