人选确定后。
叶凡看着疲惫的孩子们，知道今天无法做更多了。
于是让孩子们记住自己被选上了，明天再来。
孩子们都欢呼雀跃。
叶凡笑着提醒他们该回教室了。
于是孩子们一个个冲向教室。
叶凡把初步的人员名单制作成表格。
第二天，叶凡开始给孩子们排好队伍。
8
6
6
8
根据孩子的高矮调整队形，女生2队在前面，男生2队在后面。
然后叶凡让孩子们记住自己的位置。
然后散开，再排队。
果不其然，有的孩子兜兜转转找不到位置。
叶凡赶紧提醒。
重复几次，孩子们记住了自己的位置。
接着叶凡开始查看孩子们的动作。
叶凡用手机播放小鸭子的音乐。
但是操场过于空旷。
声音不够大。
那拿出扩音器，再来。
还是不够大！
叶凡灵光一闪，直接去广播室借了一个移动的音响。
就跟广场舞大妈的必备装备一样。
这次声音洪亮。
叶凡赶紧让孩子们跟着音乐一起动起来。
叶凡定睛一看，这…
虽然动作看着好像是对的，但是孩子们表情僵硬，动作不连贯。
叶凡于是一步步分解动作，一点点磨合细节。
不断训练过程中。
叶凡发现孩子们真的是把学过的知识完全还给自己了。
左右不分，该伸左手伸右手。
叶凡直接规定只动左手。
然后不断重复训练！
一次又一次。
孩子们也逐渐掌握了诀窍。
动作慢慢有了那么一点感觉。
叶凡不住点头！
正打算接着进行，突然一个汗流满面的孩子举手示意。
“老师，我好累！”
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