焦诚莺是历史老师，她认为历史这一学科只有了解到不同人的观点才能学好。历史教科书对这段历史是这样理解的，其他的历史专著可能又是那样理解的，想要更客观全面的看待历史，历史学著作是不能少看的。其他学科的学习也是这样。
焦诚莺就把教室后面用来公示违纪学生的黑板挪开，又挂了一个框子，用来放各种报刊和知名著作。
焦诚莺布置的作业也很少，可以说几乎没有。她认为，学生知道自己该干什么，老师不应该过多占用学生的时间。作业能起到的作用就只是引导，学生们自己知道要多做题，如果老师把他们布置成任务，反而会引起学生的反感。
学生们很高兴，除了个别的几个，都对历史的学习有了更浓厚的兴趣，至少相比较别的科目来讲是这样。
家长们很不高兴，他们认为少布置作业会害了孩子，作业应该越多越好，最好让孩子没有任何一点空闲的时间，这样学习成绩才能进步。
校长也很不高兴，因为这些家长天天到他那里去投诉。虽然他不懂教育，但仍然找到焦诚鸳，对她进行了一次“语重心长”的讲话。
焦诚鸳知道校长不信任自己，就对校长发誓，说她这个班高考一定会获得一个好成绩。
校长以为焦诚鸳是打算放弃原来的教育方式，往“正道”上走，就放她走了。结果过了几天，还是有家长向校长投诉。校长对这位新来的老师彻底失望了。
但学生们很喜欢焦诚鸳，都说要好好学习，结果这个班的学生成绩在全校排名一直都是第一。
可惜这样的人太少了，一个，或者说极少数的几个人的努力对于这所学校是完全不够的。
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