封道混着饭后归来的同学们涌入教室，坐到了座位上。之后他又想到了什么，从座位上起身，到柜子边，从里面拿出了一套生物卷。
“慕少璞，一起？”
同为生物课代表的慕少璞站了起来，接过封道手中的第二张卷，走到教室与封道相对的另一端，开始发卷。
“生物自习？”
李可心问了一声。
“嗯。”
封道淡然应之。
“哐哐，哐哐，哐哐……”
熟悉的高跟鞋踏地声传来，封道不用精神力就知道，生物老师来了。
一个身高一米七多，短刘海，长头发，扎着马尾的大长腿年轻女子走进了教室。由于穿着高跟鞋，她比封道还高一点点。
封道也就一米七九。她可能已经在高跟鞋的衬托下达到一米八了。
“柳老师。”
封道打了个招呼，问道：“二卷如果没写完，用收吗？”
“没写完的话……那就等晚三吧？”
晚三，晚上第三节晚自习的简称。晚饭后有两节学科自习，一节自由自习。晚三就是那节自由自习。
晚三时间最长，学科自习只有正常一节课的时长，而晚三是三节课的时长。
“OK。”
封道比了个手势，继续发卷。
柳老师看了看班级，发现自己并不需要多说什么，便转身就走。她带着十一班班主任，还有四个班的生物课，还要去通知其他班。
封道当了这么多年的课代表，自然要老练很多。许多事情，并不需要老师多言嘱咐。
毕竟，他可能还要惹一些更大的麻烦，所以现在给老师们塑造一个好形象，未来也许可以省去许多麻烦。
哪个老师会怀疑一个办事利落、勤奋上进又成绩不是非常突出的少年呢？
卷子发完，封道看了一眼慕少璞，慕少璞会意，转身在黑板上写下“生物自习”四个大字，顿了顿笔，转身从讲台上拿起一张多余的卷看了看，又另起一行写道：
完成细胞的基本结构作业（2）
下课收。
“下课就收？”
同学们一下嚷嚷起来。
“这玩意儿谁能写完啊。”
“封道，你确定你作业没留错？”
封道面无表情的点点头。
教室里顿时又响起一阵哀嚎。
封道回到座椅上，等同学们都安静下来，这才喊了一声：“快点写，老师要我统计名单的。别我一统计名单，都跟上次一样……”
至于怎么一样，同学们都明白，封道也不用多言。
当课代表的心得：不能跟同学们把关系搞僵，不方便以后的管理和社交。所以有什么锅，尽管甩给老师。只要不是过于奇葩一般是没有学生会去询问的。
适当的时候，可以1小小的包庇一下同学们，同时叮嘱一句“下不为例”，一方面在感激的眼神中有效建立友谊，一方面和别的课代表强化商业关系……
这样，东窗事发的时候，也可以在同学们当中获得不少帮助。如果同学们的言论一致偏于向他，也可以对老师的某些判断作出影响。
他缓缓的收起了自己的思绪，开始针对手中的题目。第一题已经映入了他的眼帘：
1.N+进入神经细胞的运输方式是什么（）
A协助扩散B主动运输
C自由扩散D胞吞
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