第十二章 爱情和婚姻(1 / 2)

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和婚姻是对异伴侣最密的奉。它表在双方心心相、身体吸引以生儿育的共同望之中,这些都现了爱和婚姻互相合的一面。

爱情婚姻并单单是何满足本能的题。每对配偶应该关对方更于关心己,都该互相等对待,这是保爱情和姻成功基础。些一心重个人益、一想在生中获取么而不付出什的人很易在爱和婚姻面走向败。

童时期开始形个人对情和婚的展望,父母对们应该极引导,培养他关心别与平等作的精

之间应和睦相,否则,家庭的幸会给子未来生活带阴影。

每个人爱情和姻中的现都与的生活式相一,都可反映出是自私利的,是充满作精神

爱,合作与会兴趣重要性

德国的个地方种古老习俗,以判断女双方否适合上婚姻活。在婚前,郎、新会被带一个砍的大树,他们要用一锯把树为两段。人们由可以看他们的作程度何。在树的过中,男双方只倾力合,才能好地完任务;如他们能很好配合,很可能事无成。可见,些德国民很早认识到,合作是姻的首前提条

,假如人问我情和婚究竟意着什么?我会回,也可不甚完:爱情,及其成婚姻,对异性侣最亲的挚爱。这种感表现于体吸引、伴侣关,以及儿育女。在人进程中,爱情与姻不可缺,事人类的福。

以说,情与婚是人类追求幸而进行合作。们不妨肉体吸为例,也是人发展的个巨大动力。们知道,人类面自然有多弱点,若维持类生命延续,要进行息繁衍。所以,们必须生育能,也因持续受肉体吸的刺激。

由此见,在性关系,我们不能仅虑自己,要时常对方考。很明,假如个人能关心别,那么,他在做何事情时候,会尽力顾到别的利益。假如这,很多妻间的盾也就以随之解。

见,爱绝不像些心理家所说那样,粹地出生理本。诚然,性欲是种驱动,是人一种本,但爱与婚姻不仅仅足于这驱动力。事实上,在爱情婚姻中,性欲也得文雅高尚。以,这实都是为人类持续利和社会活所做努力。

因此,们会看,爱情婚姻问实则牵全人类同的幸。这是为,人生活在球上,两性构,两性间唯有作,人才得以存和延。基于,我们可以看,两性间应该立一种等的伴关系。

实际上,从我们时所接的训练看,两合作确是一个战。因我们从要么被导独自作,要被教导一群人作,但性成双对工作经验显极少。

可以说,要真正理好两关系,何一方应当在心别人面胜过己。这爱情与姻成功唯一基。如果人都做了这一,那么方在伴关系上可能真意义上等。而,双方应该竭让对方活得舒,这样能让彼觉得互需要,可取代,并认为方是自真正的友。

爱情与姻中,如一方操纵另方,强对方服自己,么两者无法成地生活一起。而遗憾是,现仍有不男人固地认为,男人应起主导用,要制对方。正因为样,才现很多美满的姻。

为没有甘愿长地处于从地位,哪怕是性伴侣间。实上,伴之间应是平等,唯有此,在临生活,双方能找到以解决途径。如说,生儿育,以及子未来教育上,他们才以达成识。而即使出了问题,彼此不相互推诿,而是作解决。

婚前

的教育注重个成功,而常忽个人能社会带什么。因为这,很多才会在作方面现不同度的问。其实,这种情在两性作中,现得尤突出。么,我在婚前该做哪准备,能规避能的错呢?

1.生活式与婚态度。

一个成人在生中遭遇任何危实际上与他的期训练形成的活方式关。所,一个的婚前备并非蹴而就。在他年时的系列行特征中,我们就以看出日后是样应付人环境。其实,一个人五六岁时候,性格中爱情的理方式已基本成。

儿童发的早期,我们就以看到对爱情及婚姻观点。然,这不是指们的性动,而他们觉自己已逐渐成社会生中的一

,当我看到小子表现对异性兴趣,且像“家家”样为自选择对时,切可将这解为孩的胡闹性冲动,更不可嘲弄与笑他们。我们应理解孩,更应认识到,他们向情与婚迈出了实的一

能够这的话,孩子以的发展有健康引导作,并使子为以的爱情婚姻逐做好充准备。且可以助孩子以后的性交往,培养康的合习惯,有助于养孩子后的一一妻制念。

若父母姻和谐话,我对婚姻准备就更充分。实际,孩子婚姻的象最初自父母生活。们发现,大部分生活失者都与们破裂家庭有。的确此,要父母不得合作,又怎能会孩子性合作?所以,们看一孩子是适合婚生活,般看一他在什样的家氛围里大,以他对父与兄弟妹的态怎样就以知道。

当然,正如我前面所述的,个人并决定于所处环,而是对环境诠释。同的诠会对孩有重要影响。以,我可以看,虽然些孩子父母关很紧张,但若孩将这种况解释自己在后的家生活里更加用,那么,这个孩就是在以后的姻生活极地做准备。此可见,了解一人的家处境固重要,我们绝可以因对方家状况糟就对他出判断拒绝。

2.友与工作。

友谊培养一人社会的重要径。在谊里,们能够会怎样在对方角度看题,怎聆听对的感受。假如小在孤独长大,边没有伴与朋,他就以产生同别人能力。会总认自己是界上最要的人,而且热于保护己的利

上,对谊的训也是我婚前准的重要分。假我们儿时的游里包含合作的素,这游戏显有助于们的成。可现不妙的,我们在孩子的游戏看到希彼此超的情况。

所以,我认为,建立一供孩子一起玩、学习环境,孩子的长很有助。尤要指出是,我不能忽跳舞的用,因跳舞需两个人须合作能跳好。当然,孩子阶,假如们能够会孩子样走简的舞步,也会有于他们发展。

还有一重要的前准备工作问。这个题也很解释,妻中总有一个,或者方有份作,才使他们家糊口。由此可,在婚准备中,还包括作的准

3.性教育。

我从不赞成母过早给孩子解性和体的事,或者孩子讲多还不该知道成人间事情。孩看待姻的态很重要,假如父过早地孩子讲婚姻的情,会孩子觉自己难胜任婚的要求,进而将姻视为种压力。

根据多年的究发现,倘若孩在4~6岁时就道了成关系,者是性熟的孩,他们以后会加害怕情,并爱情视一种危信号。然,孩在比较熟后才到相应解释和验,那这时,子就不过于害,从而助于他树立正的婚姻

里面,键在于们不应欺骗孩,更不逃避孩的问题,而要理这些问的深层义。只我们向子解决他们应了解的题,并信他们够理解可,但种教育定要适而止。以,我关键是孩子自地学会问,来得自己要的东西。可见,我们和子建立此信赖尊重的系还是重要的。

还有种错误观点,为小孩同龄人里获取释,就受到误。实际,一个过良好作与训的小孩会从这与同龄的玩笑受到伤。其实,孩子们会盲目信同伴诉自己一切,且对于伴说的些言过实的话,他们会去问自的父母兄弟姐。我还现,小在这方的机制灵敏甚超过成

4.影响择的因素。

我们现,即使成人性活中的体吸引常是在年的启经历中到的。如说,孩对于围异性予他的象,常孩子在体吸引面获取启蒙知。因此,一个男从母亲、姐妹或周围女那里得这些启知识后,就会在后选择伴侣时,看她们否与自早期接的异性相似性。在有的候,孩还会受时候看的一些术作品响。

广义上,每个并没有择的自,只能其教养影响来行抉择。此外,们在择时,也从自己审美观发,这审美观常是基我们对康和进的渴望。这正是远吸引们的美。

有时,假如男从小与亲关系和,或女孩与亲关系和,他在以后活中会与父母型相反人。比说,一男孩的亲经常骂他,个男孩性格又较软弱,那么,在以后偶时,会认为些表面和的女对自己有吸引。假如个男孩容易犯,自制弱,就偏向于一个比强壮的子,从寻找一心理的衡。假这个男与母亲裂痕难调和,么,异对他来,甚至能丧失引力,达到最的程度,就是排异性。

婚姻里承诺与

一个人懂得追自己的益,那这个人婚姻而的准备极差。对爱情婚姻的备中,们要是在犹豫猜疑,会使伴关系的展受阻。实际上,两性合需要一承诺。们只有下一个生不变承诺,姻才可称其为姻。

然,这承诺包生儿育的合作。应该说,美满婚是养育一代的好方式,任何婚都必须有这一目标。实,婚也有其则和规,倘若们在里有所忽,便会犯合作一永恒规律。

倘若我限制自只承担5年的期,并将期的婚视为试期,那,我们不能得真正的情和婚。实际,无论有这一法,其婚姻里合作必难以全以赴。以,婚实际上有“退条款”,爱情更能用时限制有期,如有的话,就应该一生一

此,我会知道,甜蜜的情关系是具备样的特:忠诚、正直、靠、不私、关还有些姻在一始的时,就铸了错误,所以到后只能草收场。比如,些被宠的孩子婚姻里觉得自受到了视,而容易变婚姻里暴君,一方则觉得自受到了待,从起来反

两个被坏的人婚,双都会要自己获关心和意,结又都无获得满,因此会发生吵。接来,他就会想法获得身的机。比如,其中一方开与第三勾搭,图获得多的关

还发现些人无与一个进行恋,只有时与两人相爱,并从一人那儿到另一人那儿,他们才觉得自,认为己不必担爱情全部责。实际,一个在爱情脚踩两船,结只能一所有。

还有些想追求种浪漫不可企的爱情,这样的,他们便可能沉于幻觉,而不找一位实中的侣。假一个人期抱着种幻想放,就逐渐排掉现实的所有象,因现实中爱人没谁能够到理想的水平。

基于,我们生活里养自己性别的确态度,就变得重要。为极端表现,们还可看到一人对自的性别色十分适应,体表现女人性淡和男心神性痿。实上,这情况的现,归结底,于人们性别的误认识,除非我真正地为男女等,才以从根上予以免。

外,我还发现,假如男双方在前没有生过性系,会彼此更易获得密而忠的爱情婚姻。且,大数男人私下里不喜欢己的情或爱人婚前就经不是女了。内心深,他们震惊之,会觉对方过随便。以在我的文化,对于前性关,女子精神压要大于子。

婚姻中,假如不因为对情勇敢执着,只是对界的恐才结婚,显然也一种错。这起表明,们不是正的合。假如们选择酒,或是社会位和教程度远如自己人,这实也是种对爱和婚姻恐惧,而希望己在婚中受到别的尊。假如样的话,则会破婚姻里两性平

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