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新学期一开始，安安敏锐的发现了同学们学习态度的转变。他们不再是为了学习而学习，他们更加的注重实践的运用了。看来上个学期期末的时候，校长的讲话起了作用。
开学的第一天下午，全校进行了外语补考。安安跟校长商量，看以后能不能开设口语课。等到这个学期期中考试的时候，她想增加听力题。朱校长想了一会儿，点头道：“既然我们都已经开设的外语课，就要让同学们学好。而不是只让他们学会那些专业单词就行了。现在国家在发展，与国外的交流也在增加。有消息说D首长已经开始提及ZM建交的事情来了。若是这件事情成功了，我们以后出外游学访问，学术交流的机会就会大增。总不能那些成绩比较好的同学出了国连人家说什么都听不懂吧？小陈啊，外科的教学你就抓紧吧。完全按照你的思路来。你办事，我放心。”
安安在批改外语试卷的时候，发现大家在暑假的时候是真的在努力看书学习。不过以前学习的方法无法完全改变过来，因此在某些语法的运用上还存在着问题。好在这一次大家都及格。特别是上学期末那几个本来就及格了的同学，这一次都考到了八十分以上。同学们在得知自己及格后，都松了一口气。安安看着这些人如释重负的样子，生怕他们对这门课程产生厌学的情绪。于是安安在讲解卷子的时候隐晦地提了提院长说的消息。许多有心的同学也不怕麻烦了，学习外语的热情高涨起来。
安安趁热打铁组织了英语角和英语讲座，平时上课也开始进行全英文教学。刚开始，许多同学都不适应，甚至都反映说听不懂。安安还是坚持全英语教学，只是将语速放慢。安安上课变得喜欢抽同学起来互动回答问题，并且要求他们也用英文回答。安安鼓励他们：“说不好就更要多说，越不说越无法开口。如果你们学英文，只是学了哑巴英语，那也没有学习的意义了。”
同学们渐渐的敢开口说英语了。后来他们发现大家的水平其实差不多。说出来的外语都带着口音，或者是发音不准。这下大家都更放得开了。
学校的领导渐渐的发现，同学们越来越爱互相用外语交流了。甚至有时候在食堂吃饭，他们发现有的学生也会互相用外语对话。这让安安喷饭的是，有时候他们会不知道某样东西的英文单词。然后他们会用中文来代替。有一天安安在食堂吃饭，刚刚喝一口稀饭进嘴巴，就听见旁边有人在说：“Please give me that筷子！”安安直接被那一口稀饭给呛着了。旁边坐着的同学吓了一跳，赶紧拍安安的背帮她顺气。
安安总算是停止了咳嗽，然后转头对隔壁桌的同学说：“You need to Remember more words.”隔壁座的同学顺间红了脸。
安安摇摇头道：“大家学习英语这么热情是好事。可是你们平时若经常出现这样的情况，就只能说明你们的词汇量不够。大家最好回去多记记单词。词汇量达到了一定程度，就不会再出现这样的问题了。”
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