第十章:教学任务(1 / 2)

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兀响起铃声在夏君耳可谓是年一遇。

童夏是什么?她可能宅在中两月踏出房、与手通讯录的所有都失联闭关人,毕业这两月来,除10086偶尔提醒她月租费来,再没有其人联络她。

个时候然响起电铃声,倒是让有些措不及。

难道是骗电话?童夏君摩着端手机,瞧上头显示号又是一

点说,面根本有什么示号码,原本正的来电面被一奇怪的案代替,那个图乍一看去十分异,周是一圈异纹理边框,面的图是一只翅飞起雄鹰。

而这只的翅膀又束缚奇怪的链般物,鹰的神却依刚毅顽,似是隐忍着脱桎梏。这个图从笔法算是相随意,乎就是速几笔勾勒完,但它想展现气质却分不少传达了来。

整个界的主题调是一深邃的色,似相识的色,童君一时会没反过来在见过。

现在的骗电话么高级吗?还带炫酷背景。

手机铃还在孜不倦地着,童君犹豫好一会,总觉得着任它也不是法,只按下了听键送耳边:“喂?”

“你好,是童夏小姐吗?”

一个到一定年的大叔有的嗓,平凡遍的声,还有空见惯开场白,让童夏更加确了这是个图谋轨的电

咳,”润了润子开口,“我是,我没有资房地的钱,没有病年迈在院的母,也没出了交事故急治疗的子,谢。”

“……”面的声明显地了一顿,“你好,这里是造学院教务处,我是学校长。”

“……啊?……”

君总算起来了,这个略耳熟的音,是前在门保安室见到过校长的音,还那个来界面的色,与院里的学楼设是一个格的。

可是,题在于,她根本有留过何自己联络方,这个院的人怎么找门的?

眼下这,她只尴尬地了几声:“啊哈……是、是这样,校长我……什么事?”

“请你不紧张,没什么要的事,就是询问一你的工情况。”

“……”

的学校,待遇这高级,级领导自关怀员工的应情况?

“这天的教体验如?”

“还成吧……”童君刚回完又立觉得不,忙转问道,“不对!们招收都是什学生??”

么?”

“就、那个,今天收的第一学生,们招他时候就觉得他哪里不的地方?他好像……”她着措辞解释今的怪异历,“像在某种方面……跟其同龄学相比,些不太样?”

电话对的声音真地听她模糊形容,恳地开回答:“是这样,我想已经了过了,们学院收的就问题生,那么他与其他通学生比有不的地方,有什么对吗?”

“……”好像,没什么对的。

“况且,虽然他为问题,但对的教学动不会生多大响,这我们可担保。”

童夏又仔细回忆了下墨安处事行,除了些奇怪动作让感到惊之外,止方面有任何以挑剔问题,至比一正常的生还要话懂事,对于她样的小教师来,墨安一个很管教的生。

只好点道:“确没有么毛病,他挺听的。”

“那就以了,为教师,你的关点应该怎么教他,而是过多较他本的问题。我们改学院建的目的,便是将收的问生教导正常的生,这希望你明白。”

“是……我知了。”

这样点应答,夏君反感觉自像个做事的孩,正在受指导的教育。

“不我这次电话来,是想告你一件。”校话题一,说道,“作为们学院任课教,除了好每日教学以,还有些任务要完成。”

务?”夏君忽想起来,之前也白城那听说过个,好是学校派发任,来检什么的着。

“关于检教学进的任务,是我们院所特的一项目,这任务是给教师成的,有固定时间,就是说,在你的课期间,我们随都可能你颁发学任务,希望你配合。”

“随??”然是这学院特的,童君闻所闻这样制度。

“对,过请你心,任的难度对不会高,会你每个段能承的范围规定,相信你然能担这个职,就一可以完地完成些任务。”

……我白了,”她有些识到是么回事,“那长,您次来找,是不有什么务要给啊?”

电话那传来几鼓掌声:“恭喜,答对。”

“……”喜个屁。

“鉴你初任个职务,加上刚到第一新生,么这个一个任的内容,不如就为了解生吧。”

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