教习先生让史凡当着大家的面吟诵附加题的那首诗。史凡一咬牙一跺脚，顿时豁出去了，心想，他写都写了，还怕什么，反正不要说他抄袭就好，狂妄就狂妄了。于是咽了咽口水，润了润喉咙，转而高声吟道：
“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。”
史凡的声音洪亮，尽显风采！一来表达出了这首诗的气魄，二来想在教习先生面前假装一下自己的理直气壮，表示自己的心态和这首诗的气魄是契合的，甚至和先生的想法也是契合的。
然而，当他吟诵完这首诗，却惹来了全场的惊叹和指责，就像昨日贾兰所说的那样，大家指责的内容无非是说他狂妄自大、蔑视先贤！史凡也不反驳，始终镇定自若，因为他还留存着一点星星之火的希望，希望教习先生就是主独创、反摹拟的诗人赵翼。
就在大家都一致以为史凡将受到先生的指责时，只听见教习先生却示意大家安静，而问史凡道：
“看来大家对你接的后两句诗非常有意见，那么我就要请问你了，你是怎么理解我给出的前两句诗，又是何以得出如此狂妄的后两句诗来？”
当史凡从先生的口中听到狂妄二字的时候，他还是心惊胆颤了一下，要来的终于还是来了，没什么可怕的，早就做好心理准备了，事已至此，该怎么说还得怎么说，把前世积累的那点学识都拿出来，正儿八经地谈一谈创新，对八股文和试帖诗的机械模式进行一番批判！
想明白了这点，史凡于是理直气壮地解释道：
“回先生的话，学生对于先生的前两句诗是这么理解的。先生这些天反复重读《全唐诗》，通过对诗仙李白和诗圣杜甫的作品回顾，感叹近百年来大部分摹拟之作的守旧和俗套，导致再读李杜诗篇时便觉得了无新鲜感。先生的题意学生由此心领神会，认为吟诗作文不该以机械的八股文和试帖诗作为创作的标准，而应该重在创新，随时间的推移而不断发展求变，励志成为这个时代标领风骚的人物。”
史凡一股脑儿地说完，全场瞬时哗然，交头接耳声，嬉笑嘲讽声，源源不断地传来，似乎都等着看好戏。然而，令众人意想不到的是，教习先生却突然大笑三声，众人还没有反应过来，教习先生的笑声究竟是什么意思，只听见先生说道：
“正合吾意！正合吾意！正合吾意也！”
连说三遍之后，先生再次哈哈大笑。众人不解，这事情究竟是怎么发生的，还以为自己是不是错过了什么？转而便又听见先生继续说道：
“没想到，我赵翼在会试中败北，沦落于此当一名教习，却还能因祸得福，在众位学生中识得一位知己。”
赵翼？先生真的就是赵翼！史凡在惊喜中不觉一阵后怕，为了确保自己不是幻听，他急忙追问道：“学生斗胆，敢问先生名号！”
教习先生笑道：“为师赵翼，字耘崧，号瓯北，为师不才，虽在顺天乡试中一举克捷，中庚午科北榜举人，又考中明通榜，然却在会试中败北，无缘翰林。”
史凡这才确认，他的教习先生果然就是诗人赵翼，一时激动，说道：“先生才高八斗，诗作必能流芳千古！学生不才，请求先生收为入室弟子。”
赵翼点点头，笑道：“倒是可以，只是若说吟诗作文，恐怕为师没有什么可以教你的，还需要你自己多加磨砺。这样一来，与其说是入室弟子，为师更愿意视你为知己，来日一起切磋诗文体会，也是极好的！”
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