王日跑回到座位上，松了口气，便向尹震问到。
“这节是什么课？”
“语文课，上次讲的《逍遥游》还没讲完，应该要继续讲。”
尹震也是很耐心的回答。
“嗯？”
…—…
王日在桌上的一沓书中把语文书抽了出来，翻到《逍遥游》那一页，发现一点笔记也没有。
刚好语文老师走了进来，习惯性的讲了一声。
“同学们好！”
“老师好！”
同学们也是很礼貌的站起来，边鞠躬边说到。
“上节课，我记得布置了课后作业，你们做了吗？”
“现在把练习册拿出来放在课桌上，检查。”
语文老师的话还没说完，讲台就已是哗声一片。
“不是吧，还有课后作业？”
“你写了吗？给我抄一下呗。”
王日对尹震小声的说。
“我怎么可能会写语文作业呢！你说是吧。”
“我今天就是死，从这里跳下去，我也不会写一点语文作业！”
王日拿出语文练习册，翻到《逍遥游》的这一页，和语文课本一样白。
“完了！完了！要怎么办嘞？”
王日小声嘀咕着，语文老师此时也已经走完了第一组的过道。
看到尹震也把语文练习册也拿了出来，王日舒坦了不少。可是下一秒他就笑不出来了，因为这本练习册上写得密密麻麻。
“你个骗子！欺骗我的感情！”
“我没骗你呀，这是我女朋友写的，又不是我写的。”
“卧槽！猝不及防。”
突然被塞了一脸狗粮的王日更是悲催。
“现在写肯定是来不及了。不行，我要镇定，镇定。”
很快老师也来到了王日和后面，而王日在故作镇定的翻着练习册。
语文老师看到王日这般模样，也已经猜出了大半，但是她却没有说破。
等到老师走过去之后，王日才舒了口气。
老师走回讲台上说着便看向了王日等后排人的方向。
“同学们还是很自觉的，除了个别同学外。”
“既然这样的话，我们就先来评讲练习册好了。”
……
“你们看93页的第3题，谈谈你对‘若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？’的理解。你们谁了回答？”
语文老师的目光扫视了台下一圈，看到王日正愣愣的发呆，于是叫到。
“王日，你看说说你的答案。”
此时的王日还在思考着他今早上做的梦，即使现在再回想梦中的场景仍是历历在目，仿佛真的亲身感受了一般，压抑的感觉瞬间袭来。
“王日，老师叫你。”
尹震摇了摇正在发呆的王日。
“啊～什么！”
王日瞬间从思考惊醒，迅速站了起来。
“哈～哈～哈～”
班里也是起哄般的笑起来。
“课程那么要紧，你敢还在这发呆！”
语文老师略有些生气的说到。
“那你来回答一下。”
王日刚才根本没有在听课，连要回答哪一题都不知道，只能假装性的翻着练习册。
“93页第3题。”
尹震在一旁小声的提醒到。
“额～我没写。”
“没事，你现在做一次。”
“额～”
“你就按我说的，先翻译，再加个人观点的方法来。”
经过老师一番提醒后，王日看着书上的翻译读到。
“人如果能够遵循自然的本性，把握“六气”即阴、阳、风、雨、晦、明等宇宙万物的规律变化，遨游于无穷无尽的境域，却还是要有所依赖。”
“庄子提出了人的绝对自由的深刻问题，然而在他看来，要达到这个绝对自由，唯有取消生命本身，归于虚无。”
“因为肉体生命的存在同时也是对生命自由的限制。庄子的这种思想也是中国传统哲学的重大命题“天人合一”的源头之一。”
“嗯嗯，讲的还不错。坐下吧，上课要认真点。”
王日点了点头就坐下了。
“好了，差不多也要下课啦，你们做一下后面的练习吧。”
老师刚说完，下课铃也正好响起。
“看不出啊！老王，什么时候怎么能编了！”
“额～我也不知道我怎么就编出来的。”
王日也是很懵，他本能的就讲出了刚才的那句话，不知道为什么。
“唯有取消生命本身，归于虚无？”
“因为肉体生命的存在同时也是对生命自由的限制？”
“这都是什么东西？”
王日自言自语到。
“老王，要去跑操啦，还坐在干嘛？”
尹震提醒到。
“哦！好的啊～好的～”
匆忙起身，朝门口小跑过去，刚一出门口就遭殃了。
许治同靠在墙上，等王日刚一出来就是狠狠地一拍。
“啪～”
声音比王日拍的那次还要响，不过走廊上没有多少人。因为人已经走下去了。
“卧槽！”
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