刚刚张籍题在画上的这首诗，很适合此刻的场景，不仅将希伊先生的这幅竹石图的意境恰到好处的表达出，更将自己对恩师的尊敬和感谢体现出来。
今竹高于旧竹枝，但凭老干为扶持，一句说的是新竹子能比老竹子高，离不开老竹子扶持，言下之意说的是一个人能够超越老师和前辈，都是因为有老师和前辈养育和培养。
何为今竹？此刻厅中三人除了张籍还有谁！
希伊先生和陈教习皆听出了其中意思，看着张籍颇为欣慰。
“我这幅今竹图已看完，再欣赏一下仁肃兄的兰花。”希伊先生说着，三人便来到了陈教习的案几旁。
这里要说的是希伊先生和陈教习作画并未用到彩色，而是凭墨色浓淡显示图案层次变化。
陈教习的这幅兰花图上，一株玉兰，枝干茁壮，花满枝头，千花万蕊，竞相绽放。或初绽花蕾，或含苞欲放，或盛开怒放，或残美点点，一幅天真烂漫、生机盎然的景象。更妙的是寥寥数笔皴染而出两只雀鸟，一只停留在兰花枝头，另一只正朝其飞来，鸟语莺声，正在对其倾诉着什，一静一动，形成动与静的巧妙结合。
整幅图兰花简洁素雅、叶形细长柔软，花姿优美花与叶上下呼应、穿插修饰，隔纸而观，仿若有素淡幽香迎面而来。
“妙、妙、妙！仁肃此画花鸟叶兼备，已不拘泥与往日的兰草，既有‘色清、气清、神清、韵清’之意，又有灵动飘逸之趣。”希伊先生观后赞道。
“先生谬赞。”陈教习笑道。
“仁肃此次回来，心境不同这所做之画亦是不同啊！”希伊先生回身落座后又道，“这次去京城何打算？”
“先生不在书院执教？要去京城？”张籍这才知道陈教习要去京师的事情。
陈教习笑了笑道：“这次回乡我被往日同年举荐入国子监游学，不日就将北赴京师，此次春闱也打算下场一试。”
张籍闻听陈教习重燃进学之心，到国子监游学并参加今次春闱不由替他高兴道：“以先生之才，今次会试当有一席之地。”
“中与不中皆可，若是不中，我就去吏部叙职以举人身份选官，读书半生总要有机会一展所学。”陈教习闻声爽朗笑道。
“那弟子就先恭喜先生了。”张籍明白陈教习既然有举人选官的信心，那定然是他的那个同年安排好了，要知道在现在这个年月，举人选官极其不易。
“你师徒二年共赴今科会试，也算是一段佳话。”希伊先生听到二人对话捏须大笑，忽的他似是想起一事向张籍问道，“贤婿，这一年多来你进学甚速，如今已是成家，不久后又要入京春闱，有一事我险些忘记了，你可取了表字？”
“小婿还未曾取字。”张籍恭声答道，来自后世的他并没有注意到表字一事的重要性。
这时陈教习也说道：“古人二十而及冠，不过眼下的读书人，多是十六岁后就行冠礼，算来，张籍你今年有十六了吧，也是到了年纪，若是出去交游、进京赶考，同辈再直呼汝名，此对家中长者不敬，如今你又是成家，确是可以及冠了。今次山长在此，不如就由山长为你取字加冠如何？”
张籍道：“弟子正有此意，还请岳丈大人给小婿赐字加冠。”
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