所以,要从一开头整训。
谢尔盖开始了语重心长的训话。
他指出,目前大家对待卡姆斯?赤丹?薛卫?兀勒巴图?辛?怯鲁花的态度极为不对。而且,大家不该那样对待他不说,这种态度的背后也暴露出了一种危机。
“对,我没有夸大其词,是危机。”谢尔盖说道。
他指出,现在起义军的势力还很微小,而这种内讧一般的行为必将进一步的消耗本来就不强的力量。
首先,要团结。他指出。
其次,要能者居上位。而不能单纯的排资论辈。
排资论辈没错,但是在一些关键问题是也这么做,就会闹出问题来。
他直接拿自己作为了例子,询问大家说,自己表现的是否比许多资格更老的角斗士更有资格来领导队伍。
最后,他指出了一个关键的问题,那就是,专业问题,专业人士来办。
这个说来容易,大家也都明白这个道理,不过具体做起来,就未必那么回事了。
在中国,如今正流行着一种反智主义的倾向。认为专家就是砖家。觉得他们都在胡诌——特别是,当有地震专家指出21世纪的某场小地震是当年唐山大地震的余震之后,底下那是成群结队的嘲笑者。还有很多人高呼“养专家不如养蛤蟆。”
其实这种情形,早在更早的时期就已经出现了,可以说始于20世纪五十年代。之所以会出现这种情况,是因为有人认为那些专家教授往往一直生活条件优越没被剥削,又是旧社会出生旧社会长。所以不可靠,需要敲打。所以开启了新中国成立后知识分子臭老九的滥觞。
后来就文革中有部电影《决裂》,里面就有嘲笑专家是砖家这类的情节。那里面有一个景点的段落,就是“马尾巴的功能”。是用来反映专家专门研究没用的东西的。另外。这部电影本身也有其他反智主义的情绪,包括对于教育体制的抨击。而另一部与之类似的文革电影《反击》其中有一段内容就是,展现应试教育的体制是如何用考试来摧残学生的。
眼熟不?当年的批判臭老九,反动学术权威的手段,在今天被重新的使用了出来,进行反智主义的宣传。而搞反智主义的人却又换了一批人马。那汹口声声的反对文革,批判文革。将文革作为一件很好使的黑历史来攻击对手的那群人。却依旧唱着文革的老调。如今的反教育英雄的那些人,和文革时的交白卷英雄张铁生是何其的相似?而批评应试教育,鼓吹不通过考试来选拔学生,这些举动更是文革时就玩剩下的。至于在各种地方黑老师的这种事情。呵呵,不就是文革里的“师道尊严有毒！”的翻版吗?如今某些人痛批中国教育讲话,培养出来的学生的遵守纪律背后是死脑筋。而美国的学生是多么的思想开放自由,课堂气氛是多么的活跃——其实这一套都是文革里玩剩下的,不过是当年不会造老师的反还要拿美国做武器当模范。
鼓吹不读书的天才,以反教育斗士站出来的郑渊洁,韩寒等人背后究竟有着什么样的势力,耐人寻味。当然,更可能是他们只是单纯的迎合那些读书读得头都大了的学生。不过反过来。学生一般是正义感很强。顾虑极少,容易利用的对象。迎合学生是否是为了利用学生这同样是一件耐人寻味的事情。
为什么在21世纪重新掀起了反智主义的狂潮,其中背后原因大家可以自行思考。
不过,现在谢尔盖要面对的局面轻松的多。他的队伍里没人是拿五美分发帖反驳他的。所以,他很快就以有理有据的方式说服了大家——而你想要这样在论坛上说服别人几乎是个奇迹。
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