今天下午为止，才刚刚完成单人的训练。陈星澜说在明天笔试完的空余课上时间来进行团体组训练。下午放学，林言新一如既往要出校门，周芬叫住了他……“今晚先不用在那干活了，我已经跟若闻小姐讲好了，今晚要给你补一下课。”
晚上，林言新在周芬的监护下来到若闻的小店。“两位，来，吃些什么?”若闻上前迎客。
“那个，老师……”“好了，今晚来这是来给你补习的，只是顺便吃过饭。”林言新的话给周芬堵了回去。
要来两碗三两的米粉，开始吃了起来，若闻被其他客人招呼去了。周芬吃完唤出来一本笔记本，厚、密。她讲道:“你之前没有学过这个知识，我怕你不了解，虽然伊甸是很强，但我决定还是要在考前给你补一下。”
打开，一幅自画导图出现。名字为元素能力关系图。一条文字横线过去，有风、火、水、土、木、金、声、以及核，横线上还有冰、磁等等，还有什么合成、共存、衍生等等学术词语。这幅图里描述着的是世界的基石之一——元素。
“首先你看着笔记，要记住以下我讲的知识。第一，元素有水、土、木、金、风、冰、电、磁、火、核、毒、汽、光、暗。第二，小学基础的元素合成有两条，火水得汽和火冰得水。元素共存初中才会接触。”周芬讲道。
林言新听着，然后开始动脑去记起来。当然，他记不住，朱诺在背后也会记住的。
周芬接着翻到后面，到一篇文章时停下，抓好并说道:“其次，讲讲这个世界的一个至关重要的理论，这个学院是要求你们现在要记住，以后要理解。”
标题是永恒理论——四方面均衡稳定的世界。这是世界的另一个基石——发展理论。
“思想要正确，自然要稳定，能源要充足，时间要重视。”这是笔记上最瞩目的四个红字词，与一旁的黑字作了对比。
林言新记着，理解是很难在这个时候成功的，即使在老师心里他是理解能力最好的那个学生。
“思想要正确，是指在自身、团体两层面找到适合自己的思想来主导生活与工作；自然要稳定，是指要稳定我们生活的原生自然和社会自然安全、温馨和可靠；能源要充足，是指在我们生存的社会里，要有足够的能源维持社会各项正确且正常的工作运行；时间要重视，是指要重视历史与未来，不遗漏任何过去的知识，不失去未来的机会。”周芬像一个大学教授一样讲述着这基石中蕴含的真理，讲得林言新精神震撼，可脑袋晕乎。环顾小店四周，也就若闻听得起劲。
“这些，不仅仅是那些反抗旧时元素能力官僚阶级的科学家、共产主义战士、无神论学者的血肉拼搏出来的知识，更是全世界人民给予厚望的逐梦路标。”周芬讲得越来越起劲，林言新感觉这其中有着强大的心灵力量。何其伟大的力量，宛如每个孩子心中的光芒与迪迦。若闻听着，也不免慢下手中的事。
“你可以再仔细看看这两页的内容，有什么问题尽管提，要思想正确，要学会为自己。抓好，别盖上了。”周芬讲道。林言新点点头，一声“嗯”回应，接过书来看。
元素能力这一面还有很多知识，比如有电金生磁，磁金生电是共存现象，再比如核元素会导致任何元素能力附带放射性，这也是唯一的只能用科技使用的元素。
那边那一页，理论上的衍生知识更是丰富。比如人类，动物，妖精共同努力生活的自然共同体，再比如唐东那富有力量的一句“勿忘国耻，吾辈自强，昂首望远，复兴国家”。这无不刷新着林言新这孩子的三观。
这是一种缩写，描绘世界基石的缩写。两页纸写出精髓，让林言新读得其字难解其意，毕竟这可是周芬老师数十年学习旅程的收获，里面囊括着战争、情感、学识、历史以及未来。
“怎么样，行吗?”林言新眼中空洞且塞满了书中密密麻麻的字，周芬有些不放心，问道。
林言新先是愣着，然后“哦”一声反应过来，思考一番便问：“元素合成和元素共存的区别是什么?”
“元素合成是两种元素合为一种新元素，元素共存是一个元素加另一个元素可以保留元素，甚至得到新元素。还有，元素合成是一种结果，而元素共存是一种正在进行的情况。”周芬指着本子上的词语，跟林言新好好说讲。
“理解了吗?”周芬问道。林言新迟疑了一下，才点头示意。
秋风一下划过门窗，这让周芬想到一个例子。“林言新，元素合成和元素共存是一个有凝聚力的团体发展出合击技能的前提，这可是一块世界的基石。来，到门口来。”周芬带着林言新到门口这里。
“秋月引河涨，风吹落叶躺。星火落林场，鸟兽炎中亡。虽是丰收节，稻谷与花香。但作此绝技，叫人心不忘。”这首诗随周芬老师口中念出，讲述了一群江湖学者在山林大火而人们痴迷在丰收中导致村民受伤和种群消失，修炼出“秋景概况”这一合击技警示人们的迷人故事。
“这招便是由元素共存创作出来的技巧，有着秋水迅涨的猛烈，秋火无声的强大，有秋风吹过的凉爽，更有着令人放松的秋收欢愉感。及火、水、风、木真正描绘出世界各处的秋景。”周芬细细讲解着。
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